黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学2020学年高二物理 1 4页

黑龙江省哈尔滨市木兰高级中学2020学年高二物理 第一单元 ‎ 教学目标：‎ ‎（一）知识与技能 ‎1、知道什么是电容器及常见的电容器；‎ ‎2、知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时的能量转换；‎ ‎3、理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算；‎ ‎4、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。‎ ‎（二）过程与方法 结合实物观察与演示，在计算过程中理解掌握电容器的相关概念、性质。‎ ‎（三）情感态度与价值观 体会电容器在实际生活中的广泛应用，培养学生探究新事物的兴趣。‎ 教学重点：掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。‎ 教学难点：电容器的电容的计算与应用 教学用具：常见的电容器示教板,带电羽的平行板电容器,静电计,介质板,感应起电机,电线 教学过程：‎ ‎（一）复习前面相关知识 要点：场强、电势能、电势、电势差等。‎ ‎（二）新课教学 展示各种电容器.并做解释:这是一种能容纳电荷的容器,今天我们来学习它——电容器以及描述它容纳电荷本领的物理量——电容 1、 电容器 （1） 构造：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。‎ （2） 电容器的充电、放电 操作：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，‎ 两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做充电。‎ 现象：从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。充电后,切断与电源的连线,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能.‎ 操作:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电.‎ 现象:从灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量.‎ 提问:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?待学生讨论后总结如下:‎ ‎【板书】‎ 充电——带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加, 电能转化为电场能 本身的性质（由导体大小、形状、相对位置及电介质）决定的,与电容器是不是带电无关.‎ ‎3、平行板电容器的电容 ‎（1）演示：感应起电机给静电计带电（详参阅P29图1.7-4）‎ 说明:静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U.‎ 现象:可以看到:‎ ① 保持Q和d不变， S越小,静电计的偏转角度越大, U越大,电容C越小；‎