三年级上册数学课件-7分数的初步认识丨苏教版 (2) 18页

分数初步认识 把一个蛋糕 平均 分成 2 份，每人分得半个 . 1 2 __ 1 2 __ 如果我们的蛋糕是这样分的，其中的一份能用 表示吗？为什么？ 1 2 __ 活动一： （ 1 ）做：从你准备好的正方形纸片中， 先折一折，把它的 画上斜线。 （ 2 ）说：我把一个正方形平均分成（ ）份，涂色部分是它的（ ）分之一。 1 2 __ 活动一： （ 1 ）做：从你准备好的正方形纸片中， 先折一折，把它的 画上斜线。 （ 2 ）说：我把 一个正方形 平均分成（ ）份，涂色部分是它的（ ）分之一。 1 4 __ 第一关：用分数表示涂色部分 1 3 __ 1 8 __ 1 9 __ 1 6 __ √ 第二关：辨一辨 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） 活动三： (1) 做：用同样大的圆形纸片，折一折，分别表示出它的 和 ， 画上斜线。 再比较这两个分数的大小。（ 2 ）说： 我把一个圆形平均分成（ ）份，涂色部分是它的（ ）分之一。 1 2 __ 1 4 __ 1. 先涂色，再比较大小。 1 4 1 8 1 6 1 5 ＞ ＜ 2. 先填一填，再读一读。 （ ） 1 3 （ ） 1 6 1 填出的分数，哪个大一些？ ＞ 1 （ ） 1 （ ） 3 6 3. 3. 《 科学天地 》 大约占黑板报的几分之一？ 《 艺术园地 》 呢？ 哪个部分大一些？ 4. 张大伯用一块地的 种番茄，剩下的一半种黄瓜，其余种辣椒。黄瓜和辣椒各 1 3 占这块地的几分之几？ （先在图中画一画，再回答） 番茄 黄瓜 辣椒 这节课我们学了什么？ 最初用算筹表示， 像 就表示成 2 1 后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把 表示成 。 2 1 1 2 再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。