一数学下册教案第2课时 100以内的加减法 3页

‎ 第8单元 总复习 第2课时 100以内的加减法 ‎【教学目标】‎ ‎ 1.初步理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的加、减法。‎ ‎2.经历从具体情境中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。‎ ‎3.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎ 重点：掌握100以内数的加减法的计算方法。‎ ‎ 难点：培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。‎ ‎【教 学 过 程】‎ ‎ 一、复习导入 ‎1.师：请同学们回顾一下，这学期在数与数的计算方面我们学习了哪些内容，先小组讨论一下。‎ 学生自由发言。‎ 小结：这学期在数与数的计算方面我们学习了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。‎ ‎2.揭示课题：这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。（出示课题）‎ 二、复习讲授 复习100以内的加减法。‎ ‎（1）让学生完成教材第93页第1题的第（5）、（6）题。‎ ‎（2）汇报、交流计算两个数的差与和的过程与方法。‎ 小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加减。‎ 三、 课堂作业 ‎ 1.完成教材第95页练习二十一的第4、5题。‎ ‎ 这两题是对计算的强化性练习。练习时主要强调要计算正确。至于计算速度，教师可以记录时间，做到心中有数就可以了，不必让学生比谁算得快。‎ ‎2.完成教材第95页练习二十一的第6题。‎ 此题专门是进行连加、连减、加减混合以及含小括号的计算。练习时，要求学生先明确每一题的运算顺序，再计算。‎ ‎3.完成教材第96页练习二十一的第7、8题。‎ 这两道题是练习解决问题。练习时要求学生做到：‎ ‎（1）读题，分析已知条件和问题。‎ ‎（2）想想用什么方法算，为什么用减法或加法计算？‎ ‎（3）列式解答。‎ ‎（4）检验。‎ 四、课堂小结 ‎ 师：今天我们复习了100以内数的加减法，同学们对于今天复习的内容还有什么疑问吗？‎ ‎（让生畅所欲言，对于学生提出的问题，教师都要很好地予以解决）‎