部编版一年级语文上册《项链》教案 (1) 3页

‎11.项　链 教学目标 ‎1.会认“蓝、又、笑、着、向、和、贝、娃、挂、活、金”11个字。会写“白、的、又、和”4个字,认识一个偏旁。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文。‎ ‎3.了解课文内容,知道项链指的是什么,感受大海的美。‎ 重点难点 ‎1.识字、写字,指导学生有感情地朗读课文。‎ ‎2.弄清项链指什么。‎ 课时安排 ‎2课时 教学过程 第一课时 一、感受美 ‎1.听,这是什么声音?(海浪声)听,这是什么声音?(笑声)今天让我们下海好吗?脱下鞋子,光着脚丫,一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉,去感受那里带给我们的快乐。‎ ‎2.板书课文题目,齐读课文题目。‎ 二、集中识字 ‎1.出示本课生字卡片。‎ ‎2.选择你喜欢的生字记一记。‎ ‎3.把你会认的字和你的同桌说一说,互相学习。‎ ‎4.指导书写:‎ ‎(1)白:先观察“白”字在田字格中的位置,再仔细看老师范写。学生临写,教师强调每笔的位置和笔顺;学生自己书写一个。‎ ‎(2)和:认识新偏旁“禾”。‎ ‎(3)学生练写“的”“又”。‎ ‎5.去掉拼音读一读。‎ ‎6.师:都学会了吗?接受挑战吧!‎ ‎(开火车检验词语卡片)‎ ‎(开火车检验生字卡片)‎ 三、布置作业,课后延伸 找找描写大海的小文章,读一读并能介绍给小伙伴们。‎ 第二课时 一、复习巩固,激趣导入 ‎1.教师引导:认读生字卡片,进行扩词,复习生字,指名读全文。‎ ‎2.教师激趣导入:同学们,今天让我们继续走近大海,去领略大海的美,体会大海带给我们的快乐!‎ 二、体会快乐——品味美 ‎(一)品味第1自然段——美景。‎ ‎1.指名读,问:这个自然段有几句话?你有什么感受?‎ ‎2.汇报:感受到大海很美。(板书)‎ ‎3.师:第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美,作者可真了不起。那他都用了哪些词语呢?和同桌找一找,用波浪线画一画,并说一说你的体会。‎ 学生汇报,教师随机指导,并板书,出示课件,体现这些词语:‎ 蓝蓝的　黄黄的　雪白雪白的　小小的 ‎ (二)品味第2自然段——快乐。‎ ‎1.指名读,问:这一自然段有几句话?问:你有什么感受?‎ ‎2.汇报:快乐。(板书)‎ ‎3.其实啊,大海也很快乐,你知道大海的快乐是什么吗?(有快活的脚印穿成的项链,所以说,大海的项链就是——快活的脚印!)‎ ‎4.那就让我们带着小娃娃的快乐,带着大海的快乐齐读第2自然段。‎ 三、升华快乐——欣赏美 多美啊,让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧!‎ 四、布置绘画作业,创造美 你们可真了不起,大海也相信同学们一定会画出更美的画。回家后,请同学们画一画你最喜欢的大海,明天带过来,好吗?‎