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- 2021-04-16 发布
第六节 物质波
教学目的：
知道物质波并会计算其波长
教学重点：
会利用物质波波长的计算式计算其波长。
教学难点：
对物质波的理解：
教学用具：
教学方法：
启发式综合教学法
教学过程：
引入：
授新：
1、物理学把物质分为两大类：
（1）实物：质子、电子等
（2）场：电场、磁场
2、1924年、德国的物理学家德布罗意提出：
任何一个运动着的物体，如电子、质子等，都肯一种波和它对应，波长λ是：
λ=h/p
其中p：运动物体的动量
h：普朗克常量
人们把这种波叫做物质波，也叫德布罗意波
3、普朗克常量h很小，而宏观物体的动量p都比较大，所以宏观物体的德布罗意波的波长都很小。
例：某电视显像管中电子的运动速度是4.0×107m/s；质量为10g的一颗子弹的运动速度是200m/s。分别计算它们的德布罗意波长。
引导学生分析，学生解答
4、物质波很难发生衍射现象和干涉现象
5、1927年，两位美国物理学家使电子束投射到镍的晶体上，得到了电子束的衍射图案。从而证实了德布罗意的假设。
6、物质波也是概率波。在一般情况下，对于电子和其他微观粒子，不能用确定的坐标来描述它们的位置，因此也无法用轨迹描述它们的运动，但是它们在空间各处出现的概率是受波动规律支配的。
教学效果分析：