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- 2021-04-15 发布
周期律总结
课程标准描述
了解元素、核素、同位素的含义,熟悉周期表,掌握元素周期律、掌握化学键和电子式的书写
考试大纲描述
了解元素、核素、同位素的含义,熟悉周期表,掌握元素周期律、掌握化学键和电子式的书写
教材内容分析
我们已经学习了本章知识
学生分析
学生学习了钠、氯及其化合物的性质
学习目标
1、 巩固本章知识
2、 熟练掌握电子式的书写
重点
元素周期律
难点
电子式的书写
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图(备注)
导
我们已经发现了110种元素,是否只有110种原子呢?
听
惠顾旧知,引入新知
思
监督学生完成《导学提纲》
自主完成导学提纲
自主学习,理解记忆新知识,发现问题
议
监督学生讨论,观察每一组的讨论情况,解答小组个别问题
小组内讨论《导学提纲》
学生通过讨论补充、完善知识,同时增进对知识的理解
展
安排小组展示
小组主动展示《导学提纲》
进一步完善知识,加深理解
评
1、 元素周期律
2、 化学键
3、 电子式的书写
理解、记忆
突破重难点
检
完成堂测
巩固新知
教学反思
教学后完成
1
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