部编版六年级上册语文《 灯光》教案 (4) 2页

‎ 导学案 主备人： ‎ 导 案 引 领 学 案 导 学 灯光 ‎ ‎ ‎ 多好啊 赞美灯光 灯光 多好啊 羡慕孩子 珍惜幸福生活 ‎ 多好啊 憧憬未来 ‎ ‎ 教学反思：‎ 教 师 共 性 研 究 学 生 个 性 补 充 教学 目标 ‎1、“多好啊！”在文中共出现了几次？分别在什么情况下说的？‎ ‎2、郝副营长是个怎样的人？‎ 教学重 难 点 ‎1.重点： 目标1、‎ ‎2.难点： 目标2、‎ 课时 安排 共 （ 2 ） 课 时 第 （ 2 ） 课 时 激 ‎ 趣 导 ‎ 入 一、激趣导入 ‎1．师述：每当晚霞渐渐隐褪，带走最后一抹阳光时，意味着夜幕已悄然降临了。每逢此时，人们有的在灯光下欢聚一堂，叙说亲情；有的在灯光下愉快地作一次书中散步；还有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下的人流中，尽情地享受着休闲时光……灯光是夜色中的明珠，更是人们工作、生活中不可缺少的朋友。下面，我们一起看看我们生活中常见到的灯光。（课件播放各式各样的灯光）‎ ‎2．看到这美丽绚烂的灯光，大家会有什么感受呢？……是啊，我们都会不由的惊叹“多好啊！”王愿坚面对这样美丽的灯光,却陷入了深深的回忆。今天，我们就一起来学习《灯光》一课，感受战争年代那个动人的故事。‎ ‎3.板书课题（齐读课题）‎ 预 习 展 示 根据意思写出词语： ‎ ‎1、自己对自己说话 。（ ）‎ ‎2、一根头发上系着千斤的重量，比喻情况万分危急。（ ）　‎ ‎3、形容一个人的精神高度集中。（ ）‎ ‎4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响。（ ) ‎ 释 疑 精 讲 二　初读课文,整体感知 ‎1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,老师提出初读要求。‎ ‎(1)根据生字表把课文读通顺，理解词语。(2)复习课文讲了一件什么事？‎ ‎2. 认真读读课文，思考：“多好啊！”这句话在文中出现几次？是谁在什么情况下说的？可能想到了什么？小组合作交流，完成表格。‎ ‎3. 为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，标出相关语句，并有感情地读一读。‎ ‎4. 你觉得郝副营长是个什么样的人？‎ 当 堂 训 练 次数 谁说的 什么情况下说的 他可能会想到什么 第一次 游人 第二次 郝副营长 第三次 郝副营长 拓 展 延 伸 三　真情告白 郝副营长我想对您说......‎ 达 标 检 测 积累奉献的名言 如果你在任何时候,任何地方,你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你,这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道,给永远比拿愉快。(高尔基)‎ 归 纳 小 结 今天,我们走着的这条幸福的路,正是这些革命先辈们用生命和鲜血给铺成的;他们身上的那种崇高的思想品质,就是留给我们这一代人最宝贵的精神财富！‎ ‎ -----王愿坚《后记》‎ 目 标 达 成 这节课的收获： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎