人教八年级语文下册罗布泊消逝的仙湖导学案之三 2页

‎12罗布泊，消逝的仙湖 ‎ ‎ 学习目标： 1、培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 ‎ ‎2、感受并理解作者强烈的忧患意识。 ‎ ‎ 3、培养科学理性精神和人文情怀。 ‎ 学习重点、难点 ‎ ‎ 1、学习对比和引用数据的方法。 2、深入理解作品传达的强烈的忧患意识。‎ 一、自主学习 ‎ 1、给下列黑体字注音。‎ ‎ 萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( )鹭鸶（　）　‎ ‎ 栖息（　） 濒临（　） 戈壁( ) 无垠( ) 罗布泊( )‎ ‎ 2、选择恰当的词语填空。‎ ‎ 盲目增加耕地①水、盲目修建水库②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河⑤干了。A抽 B．用 c．截 D．引①处填____ ②处填____ ③处填____④处填____ ⑤处填_____ ‎ ‎ 3、解释词语：‎ ‎ 沧海桑田：‎ ‎ 近在咫尺：‎ ‎ 浑然一体：‎ ‎ 4、本文是一篇（ ），它兼有（ ）和（ ）两种特点。新闻的特点要求（ ），文学的特点则要求（ ），讲究（ ）、（ ）。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，表达了自己的悲愤心情。‎ ‎5、读课文，按课文内容填空。‎ ‎ 文章开头就介绍了罗布泊的现状是_____________的_____________，接着回忆过去的罗布泊是_____________的_____________，接着说明罗布泊消逝的原因是_____________和_____________，除了罗布泊外，还有_____________、_____________等地都需要拯救。‎ 二、合作探究 ‎ ‎ ‎ 三、拓展提升 假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？‎ 四、我的收获与疑问 ‎ ‎