部编版六年级上册语文《 月光曲》PPT课件 (7) 13页

第七单元 22 月光曲 课时 1 一、读拼音，写词语。 pǔ jiàn （　 　）写 琴（　 　） táo lái yīn （　 　）醉 （　 　）河 谱 键 陶 莱 茵 二、辨字组词。 陶 （ ） 淘 （ ） 茵 （ ） 菌 （ ） 腊 （ ） 蜡 （ ） 屡 （ ） 缕 （ ） 谱 （ ） 普 （ ） 吨 （ ） 纯 （ ） 盲 （ ） 育 （ ） 醒 （ ） 醉 （ ） 绿茵 细菌 陶醉 淘气 腊月 蜡烛 屡次 一缕 一吨 单纯 谱写 普通 盲人 养育 提醒 陶醉 三、在括号里填上恰当的词语。 （　 　）的乐曲 （　 　）的姑娘 （　 　）的烛光 （　 　）的琴声 （　 　）的月光 （　 　）的小路 著名 清秀 微弱 美妙 清幽 幽静 四、选词填空。 成熟 纯熟 熟悉 熟练 1.开学了,在校园里见到很多（　 　）的面孔。 2.经过几年的具体实践,他已经是个技术（　 　）的工人了。 3.弹得多（　 　）啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？ 4.秋天到了,栗子（　 　）了,一个个笑得咧开了嘴。 熟悉 熟练 纯熟 成熟 五、按要求写句子。 1.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（仿写句子） ___________________________________________ 　 2.被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。（缩句） ___________________________________________ 　 3.贝多芬的钢琴曲太美了。 皮鞋匠兄妹听得都入迷了。（用关联词语把两句话合成一句话） ________________________________________________ ________________________________________________ 　 燕子越飞越快，掠过一座一座图画般的村庄。 浪花涌来。 因为贝多芬的钢琴曲太美了，所以皮鞋匠兄妹听得都入迷了。 六、读读下面人物的语言, 想想应分别读出怎样的语气。（选择正确的序号填在括号里） A.遗憾、内疚。B.迫切。C.诚恳、同情。D.体谅、安慰。 1.一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（　 　） 2.一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（　 　） 3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（　 　） 4.贝多芬说：“不 ，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（　 　） B A D C 课时 2 一、课文理解。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1.“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”这句话描写的是 ___________________________________________ 。 2.用“ ____ ”在文中画出现实的场景，用“ ”画出联想的场景。 　 3.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象？ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 　 清亮如水的月光照进茅屋里的美好景象　 盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是贝多芬的钢琴曲弹得惟妙惟肖，使盲姑娘在心里体会到了优美的景象，所以她仿佛也看到了。 二、阅读短文，回答问题。 我爱乡村的傍晚 六月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起放牛的小山岗。我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景。 眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。 近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一 起一伏的，使我仿佛置身于金色的海洋中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。 辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌,却有着丰收的喜悦。瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,躺在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。 在我身边的山坡,则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草,还不时地抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋…… 1.作者是按从远到近的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个词语。 ___________________________________________ 2.这篇文章的主要内容是什么？表达了作者怎样的情感？ ___________________________________________ ___________________________________________ 　 3.读第3自然段，用“ ________ ”画出写实的句子，用“ ”画出联想的句子。 眺望远处 近处 身边　 这篇文章主要描写了乡村的傍晚的美丽景色。表达了作者对乡村的热爱之情。