统编版四年级语文上册第一单元《走月亮》教案（五） 5页

统编版四年级语文上册第一单元《走月亮》教案（五）‎ ‎【教学目标】 　　1.会认8个生字，会写15个生字。 　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 　　3.感受课文的语言美、意境美、画面美，体会月色下的美景。 　　4.激发学生热爱父母的美好情感。 　　【教学重点】 　　调动学生的生活体验和情感体验，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。 　　【教学难点】 　　让学生抓住关键词句，真正感受到文章的意境美，品味文章的语言美。 　　【教学课时】 　　2课时 ‎ ‎ 　　【教学准备】 　　多媒体 PPT 　　【教学过程】 　　一、导入课题 　　1.师出示月夜图。 　　师：同学们，你们和亲人一起在月下散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和亲人在一起时，你内心有什么感受？？一起交流分享下吧！ 　　2.生自由发言，说自己和亲人在月夜下散步发生的事情。‎ 1. 师简单总结学生发言，引入新课。 　　师：今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，看看他们去了哪儿散步，有什么感受吧。（板书课题） 　　二、检测预习 ‎ ‎　　1.师出示生字词，指名学生认读，师订正读音。 　　鹅  卵  俗  跃  穗  镀   埂   烁 　　2.师出示字词拼写音频，生观察笔顺、掌握结构，生再次齐读。 　　3.多音字：载（zǎi   zài） 　　三、初读课文 　　1.生自读课文，画出文中的量词及词语搭配，课后摘抄积累。（如：一块银毯，一塘新谷，明亮的月盘，古老的传说，月光闪闪的溪岸……） 　　2.师出示本课词语并解释：坑坑洼洼、汩汩、月影团团、月光闪闪、闪闪烁烁…… 　　3.师指导生对四字词语进行归类，并扩展积累。 　　AABB式：坑坑洼洼、闪闪烁烁、郁郁苍苍、急急忙忙、蹦蹦跳跳 　　ABCC式：月影团团、月光闪闪、风尘仆仆、仪表堂堂、千里迢迢 　　【教学设计】随堂积累，提高学习效率。 ‎ ‎　　四、整体感知 ‎1.生细读课文，想一想： 　　（1）“走月亮”是什么意思？（在月光下散步） 　　（2）他们都去哪儿走月亮了？（村边小路、溪边、田埂） 　　（3）他们走月亮时都看到哪些景色？（点仓山、溪水、鹅卵石、庄稼、果园……） 　　2.生汇报，师指导订正。 　　3.出示课件，生填空并齐读：秋天的夜晚，我和阿妈（走月亮）。我们走过（村边小道），走过（溪边），走过（田埂），走过（果园）……多么奇妙的夜晚啊！ 　　4.生自读课文，给课文划分层次并概括大意。 　　第一部分（1~3）：交代事情背景。 　　第二部分（4~5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。 　　第三部分（6~7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 ‎ ‎ 　　第四部分（8~9）：写走月亮带给“我”的感受。 　　五、课堂小结 　　秋天的夜晚，明月朗照，一个小孩和他妈妈一起走月亮，欣赏着鹅卵石，闻着果香，这一切是多么美好的画面。下节课我们再具体去感知走月亮的美，感知作者的情意。‎