二年级上册音乐课件－第2课《丰收之歌》 说课课件｜ 湘教版（2014秋） (共13张PPT) 13页

《 丰收之歌 》 丰收之歌 是一首活泼、欢快的丹麦民歌，生动地表达了丹麦人民喜庆丰收的欢快之情。 一、说教材（教学内容、目标、重难点）二、说教学法三、说教学过程 一、说教材 教学内容： 教唱歌曲 《 丰收之歌 》 《 丰收之歌 》 是一首活泼、欢快的丹麦民歌，生动地表达了丹麦人民喜庆丰收的欢乐之情。 教学目标 1 、认知目标 —— 掌握歌曲中较为复杂的切分节奏、装饰音的演唱方法，吐字清晰、气息流畅，用轻松愉快的情绪歌唱。 2 、情感与价值观目标 —— 在学唱歌曲的过程中，体会劳动者丰收的喜悦之情，用质朴的歌声表达对生活、对自然、对劳动的热爱，懂得珍惜劳动成果。引导学生关关注地方民歌，产生热爱民族音乐的情感。 3 、能力目标 —— 在学唱歌曲过程中，通过分析乐段、节奏、为演唱伴奏等方法逐步掌握较难歌曲的学习方法。 教学重点： 1 、教唱歌曲 《 丰收之歌 》 。 较为准确地把握歌曲的节奏及演唱情绪。 2 、感受作品的风格、情绪、表述感受到的内容。 教学难点： 引导学生用愉快的情绪歌唱并尝试用自编的节奏为歌曲伴奏。 二、说教学法 1 、启发性教学 2 、创设情境法 3 、鼓励法 4 、讨论法 5 、练习法 三、说教学过程 1 、导入教学（探究性学习法） 2 、听歌曲 《 丰收之歌 》 3 、学唱歌曲 4 、演唱歌曲 5 、创编活动 6 、课后作业 听歌曲 《 丰收之歌 》 认真听赏：让同学们认真听赏歌曲 《 丰收之歌 》 。在聆听时做两个思考： （ 1 ）歌曲向我们展示了怎样的画面，表达了怎样的情感？ （ 2 ）体会音乐节奏的特点。（舞蹈性） 分组分段学习歌曲 ⑴ 首先讲解谱例，分清 a 、 b 段。第一组同学跟着我学唱 a 段，请第二组的同学听一听他们有哪些地方唱得好，还有哪些地方唱得不够准确；（教师针对问题，指导难点节奏 —— 切分音、波音） ⑵第二组学唱 b 段，请第一组的同学听一听他们有哪些地方唱得好，还有哪些地方唱得不够准确；（提示三连音的节奏，强弱记号的演唱） ⑶全体学唱结束句，教师用划拍的方法指导学生把握连线音符的时值。 ⑷小组学习成果展示，采用分组演唱的方法演唱全曲并适当加入伴奏。 有感情地演唱全曲 （ 1 ）讨论你认为用怎样的声音和演唱形式、表演形式可以更好地表现这首歌曲？ （ 2 ）按要求合作演唱全曲：请同学们用拍手或是打击乐器来伴奏。提供伴奏节奏型： X — X — ︱ X X X X X ︱ 创编活动 引导学生创编一个既简单又活跃的节奏型作为伴奏。（大家在音乐中边唱边玩，展示创编成果，在合作中感受集体氛围。） 课后作业 本节课我们简单了解了丹麦地区的音乐，课后请同学们搜集跟本地区文化相关的资料（舞蹈、图画、美术作品等）下节课大家一起分享。（激发学生自主学习的能力）