2019届人教版高考地理大一轮复习课件：河流地貌的发育（27张PPT） 27页

河流地貌的发育 巫峡 长江入海口 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 侵蚀地貌 河流地貌 堆积地貌 （一）河流侵蚀地貌 河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌 虎跳峡 瞿塘峡 河谷宽度 一样吗？ 【 小组讨论 】 读教材 P 77 河谷的演变图，讨论河谷地貌形成的一般过程。 溯源侵 蚀 河源背 后 的 松 散岩石被 冲走 。 河源向 （后退 / 前进） 河谷的 　　 增加。 后退 长度 图解重点 下蚀 河流把 河床 上的岩石沖走。 下蚀使 河谷 　　 。 加深 侧蚀 河流把 河道两岸 的岩石 冲 走。 侧蚀使 河谷 　 。 展宽 【 成果展示 】 成谷原因 表现 发育初期 河流落差 , 流速 , 能量 ，以 。 和 为主。 河谷深而窄，谷壁 ，横剖面呈 型。 成熟期 落差 ， 作用减弱， 作用加强。 河流 ，河谷拓宽，横剖面呈 型。 大 快 集中 溯源侵蚀 下蚀 陡峭 “V” 变小 下蚀 侧蚀 更为弯曲 “U” 【 重点提示 】 图中 A 、 B 哪一处的堤坝要特殊加固？ A B 凹岸 凸岸 A B B 处河流以侵蚀为主， A 处河流以堆积为主。即 凹岸侵蚀，凸岸堆积 川 江 宜宾 城陵矶 枝城 洞庭湖 鄱阳湖 南京 扬州 镇江 沱 沱 河 通 天 河 金 沙 江 荆 江 玉树 扬子江 长 江 武汉 名师引领：长江不同河段河谷形态的差异 读下列四幅图，完成 1 ～ 2 题 。 1 ．图中表示的地理事物，按照发展的先后顺序排列的是 ( 　　 ) A ．甲 — 乙 — 丙 — 丁 B ．乙 — 丙 — 丁 — 甲 C ．丙 — 乙 — 甲 — 丁 D ．丙 — 丁 — 甲 — 乙 D [ 跟踪练习 ] 2 ．影响图中地理事物形成和发展的主要地质作用是 ( 　　 ) A ．内力作用 B ．冰川作用 C ．流水的侵蚀作用 D ．流水的搬运作用 C （二）河流堆积地貌 1 、 概念： 被河流 的物质，在河流搬运能力 的情况下，会 下来，形成堆积地貌。 2 、典型河流堆积地貌： ， 包括 三种类型。 搬运 减弱 堆积 冲积平原 洪积 — 冲积平原、河漫滩平原和三角洲 河流堆积地貌示意 洪积 —— 冲积平 原发育于山前 河漫滩平原发育于河流中下游 三角洲平原形成于河流入海口的海滨地区 堆积地貌的形成 位置 成因 洪积 — 冲积平原 山区河流出山口 地势趋于 、河道变得 —— 水流速度 —— 减弱 —— 泥沙 . 河漫滩平原 中下游地区 凸岸 —— 水下堆积体 —— 河漫滩 —— 河流改道 —— 被废弃 —— 连接形成 . 三角洲平原 河流入海口处 入海处水下坡度 —— 水流速度 —— 堆积 —— 三角洲。 平缓 开阔 减慢 搬运能力 堆积 堆积 河漫滩 河漫滩平原 平缓 减慢 泥沙 冲 ( 洪 ) 积扇 —— 发育在山前 河漫滩平原 — 河流中下游 三角洲 --- 河口处 二、河流地貌对聚落分布的影响 分组讨论 1 、 哪类河流地貌对聚落有很强的吸引力？为什么？ 2 、是不是所有的平原都是聚落密集区？试举例说明！ 特例： 亚马孙平原 、 西西伯利亚平原。 [ 合作探究 ] 2 、河流干、支流汇合处，便于人、物流的集聚和中转；地势平坦，利于农耕和基建；为城市提供充足水源 　 1 、河流的上游在山区，地势较高，气候寒冷， A 地位于河谷地区，地势低，气候温暖，而且土壤肥沃，水资源丰富。 在河流中下游，水量大，易出现洪涝灾害，聚落宜建在地势较高的 B 地。 [ 课堂小结 ] 1 、侵蚀地貌 初期 “V” 型河谷 后期 “u” 型河谷 2 、堆积地貌 出山口附近 洪积 — 冲积平原 中下游地区 河漫滩平原 河流入海口 三角洲平原 3 、 影响聚落规模和聚落分布 河流地貌 下列各幅图如何与青藏高原某地河谷、长江三峡 、荆江河段 、上海接近入海口 一一对应？ 甲 乙 丁 【 体验成功 】 丙 “ 莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。 ” 读唐朝诗人胡玢的诗，结合下图和所学知识，回答下列问题。 (1) 下列叙述正确的是 ( 　　 ) A ．曲流的东岸是侵蚀岸 B ．“数家新住处”应位于乙地 C ．诗中描述的情境一般发生在河流的上游 D ．河流流向为自南向北 河流的凹岸侵蚀、凸岸堆积，东岸是堆积岸，聚落应该布局于安全的堆积岸 —— 乙地。诗中描述的是冲积平原的形成和发育状况，应发生在中下游。这里主要考虑河岸弯曲状况的影响，地转偏向力的作用很弱。但是你能不能确定河流的流向呢？ B 河流一定位于山谷－－所以地势北高南低－－河流自北向南流 高考链接 (2) 内力作用主要影响河流的 ( 　　 ) A ．流向　　　　　　　　　 B ．含沙量 C ．汛期 D ．流量 内力决定地貌的基本格局，包括地势的高低起伏、大地形单元的塑造等，进而决定河流的流向。 A 再见