2018-2019学年浙江省宁波市北仑中学高二上学期期中考试历史试题 Word版 10页

‎2018-2019学年浙江省宁波市北仑中学高二上学期期中考试历史试卷 命题人：王珊莉 审题人：陈思慧 一．选择题（每题2分，共66分，将正确答案填写在答题纸上）‎ ‎ 1.在电影电视等文艺作品中，人们经常会看到臣民把皇帝称为“陛下”的情景。“陛下”本来是指宫殿的台阶，又特指皇帝座前的台阶。皇帝临朝时，“陛”的两侧要有近臣执兵刃站列，以防不测和显示威风。群臣常常不能直接对皇帝说话，而要由站在“陛下”的侍卫者转达。“陛下”称谓的由来从本质上反映了 ‎ A．封建等级制度的森严 B.皇帝安全是国家的政治大事 ‎ C．专制皇权的不容逾越 D.中央集权的不断加强 ‎ 2. “千古一帝”并非历史学家对古代帝王的严谨评价，但却为近年来的历史题材的影视剧所常用。假如你是这些历史题材的影视剧的史学顾问，那么，你会否定下列哪一编导的剧目策划 ‎ A．秦始皇——开创中国统一多民族国家的历史纪元 ‎ B．唐太宗——将中国统一多民族国家带入鼎盛时期 ‎ C．唐太宗——大唐盛世的奠基者 ‎ D．康熙帝——顺势而为，勇立世界历史发展潮头 ‎3.下列关于“贞观之治”的认识，正确的是 ‎ A.社会稳定,政治清明,百姓富足安康,是封建时代有名的“治世”‎ ‎ B.唐太宗个人作用是这一局面出现的决定性因素 ‎ C.唐太宗知人善任、虚怀纳谏是这一局面出现的重要因素 ‎ D.隋末农民战争迫使唐高祖吸取教训,调整政策,从而出现了“贞观之治”‎ ‎4.“他们(秦始皇、唐太宗)在位期间，或创立新制，开拓疆土;或知人善任，对外开放。这些举措顺应了人民的愿望、时代的要求，促进了古代经济的发展、社会的进步。当然，作为地主阶级的政治代表，他们还凭借其至高无上的权力和地位，实行专制集权,强化对人民的控制。”上述材料对历史人物评价体现的史学方法是 A.两位皇帝都有功有过,功大于过 B.将人物活动分成若干阶段进行评价 C.还原到历史时空中实事求是评价 D.坚持历史评价优先,辅以道德评价 ‎ 5.子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（葸xi：畏缩），勇而无礼则乱，直而无礼则绞（绞：尖刻伤人）”，对这段话不正确的理解是 ‎ A．要用礼来加以节制中和，才能使言行合度，符合社会规范 ‎ B．与“非礼忽视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的思想基本一致 ‎ C．“不学礼，无以立”，认为礼是个人修养的落脚点 ‎ D．礼是处理人际关系的最高准则 ‎ 6.亚里士多德认为，物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。这种观点 ‎ A．动摇于唯物主义与唯心主义之间 B.是明显的唯心主义哲学观点 ‎ C.具有鲜明的唯物主义性质 D.正确地揭示了物质与形式之间的关系 ‎7.“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”——孔子 ‎ “慷慨是挥霍与吝啬的中庸。”——亚里士多德 ‎ 下列说法不正确的是：‎ A.材料体现的都是一种中庸思想 B.两人都反对过和不及，认为要恰到好处 C.孔子主张两者兼备，亚里士多德反对两端取中间 D. 两者的中庸思想如出一辙 ‎8.某同学在探究世界军事史时惊奇地发现:在英国的陆、海、空三军中,海军被称为“皇家海军”,空军被称为“皇家空军”,唯独陆军不被称为“皇家陆军”。以下是他对这一奇怪现象的几种猜测,其中较为科学的是 A.英国陆军在对外作战中不敌法国陆军 B. “铁骑军”代表了资产阶级利益 C.王室不原谅弑杀查理一世 D.陆军中没有皇家子弟 ‎9.乔治·华盛顿被人们称为“美国国父”,他为美国历史的发展做出过巨大贡献。下列说法正确的是 ‎①1776年,率军解放波士顿　②1777年,萨拉托加大捷是他戎马生涯最辉煌的时刻　‎ ‎③1781年,率军取得约克镇战役胜利　④1787年,主持制宪会议,通过邦联宪法 A.①②③ B. ①③④ C.①③ D.②④‎ ‎ 10.拿破仑逝世前说：“我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我身上的肉。是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西！”这里的火种指的是 A．《拿破仑法典》 B．法兰西第一帝国 ‎ ‎ C．创造了一系列战争奇迹 D．扩大了法兰西版图 ‎11.1916年德军在某地发动了一场战役，试图将其作为“碾碎法军的磨盘”。该地位于下图中的 ‎ ‎ ‎ ① ‎ A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 ‎ ‎12.美国总统威尔逊1914年9月呼吁美国人民对待一战要“从思想到行动都应采取不偏不倚的态度。”可是,1917年4月美国却参加对德作战,其主要原因是 ‎ A.德国的“无限制的潜艇战”使美国轮船损失惨重 ‎ ‎ B.俄国发生十月革命建立了社会主义制度国家 ‎ C.威尔逊为了竞选连任总统而采取的临时措施 ‎ D.害怕协约国失败使美国国家利益受巨大伤害 ‎13.《全球通史》中对一个条约描述如下:“……而且放弃了芬兰、乌克兰和高加索部分地区,这使它不仅放弃了波兰和波罗的海沿岸诸省,割让包括6 200万人口和125万平方千米的领土……使新生政权获得宝贵的喘息机会……”该条约是 ‎ A.1907年《英俄协约》 B.1918年《布列斯特和约》‎ ‎ C.1918年11月一战停战协定 D.1904年《英法协约》‎ ‎ 14.照片有时也是珍贵的史料，记录了历史上的重大时刻，右图照片反映了100年前第一次世界大战的结束。关于一战，下列表述正确的是 A.爆发根源是为争夺殖民地和世界霸权 B.出现坦克、毒气弹、导弹等新式武器 C.一战结束前德国皇帝已被迫宣布退位 D.战争改变了以欧洲为中心的世界格局 ‎ ‎15. 在巴黎和会期间,英国首相劳合·乔治说:“你们可以夺走德国的殖民地,把它的军队减到仅够建立一支警察部队的力量,把它的海军减到五等国家的地位,但这一切终究毫无意义,如果德国认为1919年的和约不公平,那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”这段材料说明 ‎①英国反对缔结处置德国的和约　②英国认为《凡尔赛和约》是不公正的　③劳合·‎ 乔治预感到德国复仇主义者的威胁　④《凡尔赛和约》将导致战败国和战胜国矛盾的激化 A.②④ B.①③ C.①② D.③④‎ ‎16．1920年，美国海军部长丹尼尔斯宣称将在五年内建造137艘军舰，英国首相劳合乔治表示：“大不列颠宁愿花尽最后一分钱，也要保持海军对美国或其他任何一个国家的优势。”日本则公布了规模巨大的八八舰队计划。以上事件作为史料可以证明 A．《五国条约》收效甚微，已经成为一纸空文 B．美国倡导召开华盛顿会议有其必要性 C．日本势力的扩张已经威胁到美英在亚太的利益 D．英国世界霸主地位已经摇摇欲坠 ‎17.1919年5月26日,某学者撰文称:“英法意日各国使用强权拥护他们的伦敦密约,硬把中国的青岛送给日本人交换他们的利益,另外还有种种不讲公理的举动,不但我们心中不平,就是威尔逊总统也未免有些纳闷。但是经过这番教训,我们应该觉悟公理不是能够自己发挥,是要强力拥护的。……叫那少数的政府当局和国会议员都低下头来听多数平民的命令,无论内政、外交,政府、国会都不能违背平民团体的多数意见”。该文旨在 A.告诫国人要看清威尔逊十四点原则的实质 B.揭露巴黎和会对中国山东主权的肆意破坏 C.引导国人将民族诉求与民主政治联系起来 ‎ D.说明外交领域只有强权,并无公理可言 ‎18.美国总统威尔逊将国联盟约称作“兄弟和友爱的宪章”。能够说明这一观点的有 ‎①苏俄及德、奥被吸收为国联会员　②宗旨是维护国际和平与安全,促进国际合作　③规定和平解决国际争端　④规定对战败国的殖民地实行“委任统治”‎ A.①② B.②③ C.①③ D.②④‎ ‎19.1920年,美国参议院共和党人亨利·洛奇说:“不能为了维护世界和平而削弱自己,不能使我们的主权从属于别的国家……我们必须首先考虑到美国。”这段话反映了美国 A.对威尔逊总统“十四点”计划的支持 B.对苏维埃俄国新生政权发动军事围攻 C.在华盛顿会议上限制日本在远东的扩张 D.对英法操纵国联不满，拒绝参加国联 ‎20.下表选项中,史实与结论之间逻辑关系正确的是 史实 结论 A 一战爆发后日本对德国宣战 独占了中国山东和东北的市场 B 英法美日签订《四国条约》‎ 日本取得与欧美列强平等地位 C 德国纳粹党成为国会第一大党 法西斯的独裁统治在德国建立 D 美英发表了《大西洋宪章》‎ 国际反法西斯联盟的正式形成 ‎21.有学者认为,日本发动九一八事变并占领东三省,标志着二战的亚洲策源地形成。以此为标准,二战的欧洲策源地形成的标志应该是 A.1932年纳粹党在国会大选中获胜 B.1933年希特勒就任德国总理 C.1936年西班牙内战爆发 D.1936年德军占领莱茵非军事区 ‎22．1935年4月，法国、英国和意大利领导人在意大利斯特莱莎城举行会议，声明要采取联合行动反对德国“危机欧洲和平的单方面违反和约的行为”。“违反和约的行为”是指德国 ‎ A.任命希特勒为总理 B.宣布实行义务兵役制 ‎ C.出兵占领莱茵非军事区 D.吞并奥地利 ‎23. 在走向世界大战的过程中,1938年是影响巨大的一年。这一年 ‎①德国吞并奥地利　②德军占领莱茵非军事区　③慕尼黑会议的召开　④德吞并捷克斯洛伐克 A.①③ B.①② C.②③ D.③④‎ ‎24.下图所示是二战中一场重要战役。这场战役中 A.双方都集中优势兵力进行对决 B.日军舰队任务单一、战术陈旧 C.美军兵力有限但作战准备充分 D.美军已掌握太平洋战场主动权 ‎25.有学者认为第二次世界大战中太平洋战场的转折是通过珊瑚岛海战、中途岛海战、瓜岛海战等数场战役完成的。依此观点来审视第二次世界大战中的苏德战场，具有与瓜岛海战相似转折意义的战役是 ‎ A.莫斯科战役 B.斯大林格勒战役 ‎ ‎ C.库尔斯克战役 D.柏林战役 ‎26.如图反映了二战中德军制定的某一作战计划,它是 A.海狮计划 B.巴巴罗萨计划 ‎ C.曼施坦因方案 D.霸王行动 ‎27.二战期间,英美盟军相互配合的军事行动加速了二战的胜利结束。以下属于英美盟军军事行动的有 ‎①西西里岛登陆　②易北河会师　③诺曼底登陆　④阿拉曼战役 A.①③ B.②④ C.①②③ D. ①③④‎ ‎28.1941年英、美两国签署了《大西洋宪章》，宣布：“他们两个国家不寻求任何领土的或其他方面的扩张”，“不同意未经本民族同意的领土变迁”，“尊重各民族自由选择政府形式的权利”。对上述主张的正确评价应该是 ‎①英美放弃了殖民扩张的政策 ②反映了反法西斯国家人民的共同愿望 ‎③英美暂时放弃了同苏联对抗的政策 ④成为建立反法西斯联盟的政治基础 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④‎ ‎29.经历急剧的变革后,他们已不再满足于“借历史题材和异国情调来抒发主观情感”,而是希望通过对社会现实生活“真实、客观和准确的描绘来展现自己的社会理想”。下列作品体现这一思潮的是 ‎①《唐璜》　②《红与黑》　③《高老头》　④《巴黎圣母院》‎ A.①④ B.②③ C.①②③ D.②③④‎ ‎30.贝多芬用音乐全力颂扬“人有权决定自身命运”这一时代理念。据此判断,贝多芬的作品体现的时代主旋律是 A.启蒙时代的自由精神 B.工业时代的自由主义 C.古典主义的悲剧情结 D.现实主义的批判意识 ‎ ‎ 31.法国艺术评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确设想他们所属时代的精神和风俗概况。……某种艺术是和某种时代精神同时出现，同时消亡的。”下列作品表达作者对沙皇亚历山大三世反动统治不满情绪的是 A.《第五（命运）交响曲》 B.《睡美人》 ‎ C.《第六（田园）交响曲》 D.《天鹅湖》 ‎ ‎32.下框中列举了某美术流派的一些特征,与其相符的作品是 ‎ 以粗放的笔法作画，作品缺乏修饰 多考虑画的总体效果，较少的顾及枝节细部 将科学的色彩学理论运用于绘画 不依据可靠的知识，以瞬间的观感作画 A.《蒙娜丽莎》 B.《伏尔加河上的纤夫》 ‎ C.《日出·印象》 D.《格尔尼卡》‎ ‎33.近年来，无论是中央电视台的“中国好歌曲”，还是浙江电视台的“中国好声音”等节目，摇滚乐歌手以其独特的节奏感和气势震撼观众。下列有关表述正确的是 ‎①摇滚乐这一音乐形式的形成反映了19世纪后半期强烈的时代性　②“良知复兴”运动是摇滚乐队和歌手积极参与全球性的社会政治活动的表现　③1954年美国成功研制了世界上第一台彩色电视机　④摇滚乐是美国黑人音乐家的“节奏和布鲁斯”与美国白人的“乡村和西部音乐”的融合，体现了不同文化的交流与融合 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④‎ 二、非选择题(本大题共3小题,共34分)‎ ‎34.（14分）“软实力”指一个国家的综合国力中，除由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”之外的文化、政治价值观及外交政策等方面的吸引力。阅读材料，回答问题。‎ 材料一：清朝的建立基于游牧文明征服农耕文明这样一个民族融合模式。汉族人对于满洲所推行的一系列政策，诸如圈地运动、剃发易服等，都表示强烈不合作和反抗。……清王朝若没有足够的文化软实力结束基于民族冲突的动荡时局，那么经济发展、国力强大、民众富足、文化繁荣就无从谈起，其统治也很可能如元朝经过短暂的形式统一之后分崩离析。‎ ‎——《论康熙治国与清初文化软实力》摘自《湖南大学学报》‎ 材料二：克任威尔是一个划时代的伟大的资产阶级革命家，他有缺点，但那是伟人的缺点。在评价克伦威尔时首先应肯定他是一个伟大人物，他所做的一切是他为那个时代服务的。‎ ‎——《内蒙古民族师院学报》（1998年第4期）‎ ‎（1）依据材料一并结合所学知识，概括康熙皇帝构建“文化软实力”的特点（2分），并列举具体措施。（5分）‎ ‎（2）依据材料二并结合所学知识，概括克伦威尔在构建英国“软实力”方面的措施及其作用（5分）。‎ ‎（3）根据以上材料并结合所学知识，指出两者构建的政治体制的实质有何不同（2分）。‎ ‎35. (11分)阅读材料，回答问题:‎ ‎　古人云：混战之局，纵横捭阖之中，各自取利。远不可攻，而可以利相结；近者交之，反使变生肘腑。范雎之谋，为地理之定则，其理甚明。“远交近攻”的典范莫过于秦国统一六国。商鞅变法后秦国日渐强盛，它的战略目标是吞并六国、统一华夏。在力量对比上，秦强于六国中的每一个国家，而弱于六国的联合。“远交近攻”助秦国成功统一六国。‎ 日本也曾以“远交近攻”为国策：二战中，日本欲扩张领土，与远在欧洲的德意结盟，近攻中、朝、越、缅……和南太平洋国家甚至美国夏威夷。‎ ‎ 二战时，希特勒企图吞并欧洲、称霸世界，建立一个“大德意志帝国”，但又担心欧洲诸国联合起来群起而攻之，于是，在他的一系列政治外交伪装中，巧妙运用了“远交近攻”战略。‎ ‎(1)概括秦运用“远交近攻” 战略的简要过程。并分析日本“远交近攻”未能使日本侵略成功的原因。(7分)‎ ‎(2)结合材料及所学,说明二战前后德国在欧洲如何巧妙运用了“远交近攻”战略?(4分)‎ ‎36. (9分)大革命时期的法国诞生了两位被誉为“狮子”的名人。阅读材料，回答问题:‎ 材料一：　在拿破仑帝国如日中天的时代，欧洲各地第一流的绘画、雕塑纷纷成了战利品，被源源不断地运到巴黎，而德拉克洛瓦则穿梭在它们之间。《自由引导人民》无疑是德拉克洛瓦的至宝，被镌刻在欧洲艺术史最重要的书页上。……‎ 拿破仑派遣兄弟出任占领地的国王,在所征服的地区，当地人民都未被赋予自己选择政府组织形式的自由，更加被剥夺了建立民族国家的权利。在占领者走后,欧洲各国的政治辩论中，祖国、人民、民族、个人自由等概念流行开来。深受民族主义的精神影响，后来普鲁士领导德国统一，萨丁尼亚发动意大利统一，拉丁美洲地区也在整个浪潮的推动下，纷纷要求挣脱西班牙的枷锁。‎ ‎——[国]J.阿尔德伯特《欧洲史》、段昌国《西洋文明发展史》等 材料二：　回顾“荒野雄狮”拿破仑与法国大革命的联系，有以下两种认识可供讨论：①启蒙思想家认为“专制君主的特点，不是他性格上的仁慈或凶狠，而是他的权力的范围和统治的专横”。有学者据此得出“拿破仑承袭专制君主之流毒，违背了大革命倡导的自由、民主精神。”②拿破仑高喊着:“我的原则是,法国高于一切！”的口号走向了末日，战胜的欧洲君主们认为拿破仑是“革命之子，1789年至1815年是一个整体。”‎ ‎——据李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》整理 ‎(1)阅读材料一，指出德拉克洛瓦的《自由引导人民》的艺术风格。结合所学知识，分析该艺术风格形成的时代背景。(4分)‎ ‎(2) 用一句话辩证评价拿破仑“法国高于一切”的思想。阅读材料二并联系材料一，你更侧重分析哪一种认识？侧重分析①，请结合材料及相关史实进行阐述。侧重分析②，结合材料及所学阐释拿破仑这位“革命之子”对世界历史发展的影响。 (5分，只列观点，不说理由不得分)‎ 高二年级期中考试历史试卷参考答案 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ C D C C D B D C C A A D B C D B C ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ ‎31‎ ‎32‎ ‎33‎ B D B D B A C C B A B B A B C D ‎34．（1）特点：善于学习和创新，尊重各民族文化传统，文化宽容（2分）‎ 措施：崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，尊重喇嘛教，多伦会盟，册封活佛。（答出其中5点即可，5分）‎ ‎（2）措施：改善了法律，扶持文化教育，提倡宗教信仰自由。（3分）‎ 作用：①促进资本主义经济发展。②巩固革命成果或维护资产阶级、新贵族的利益（2分）‎ ‎（3）不同：封建君主专制，资产阶级军事独裁（2分）‎ ‎35. (1)从公元前230年到前221年，先后灭掉韩赵魏楚燕齐(4分)‎ 原因:中国作为抗日的主战场，进行了积极的艰苦卓绝的全民族抗战；法西斯战争不得人心,遭到世界反法西斯国家一致反对；日本是小国,经不起长期战争的消耗。(3分)‎ ‎ (2)说明:德国利用英法推行绥靖政策的时机，与苏联签订《苏德互不侵犯条约》。占领或吞并欧洲小国后，进攻法国、英国，最后突袭苏联。(4分)‎ ‎36. (1)风格:浪漫主义。(1分)‎ 背景:英国工业革命迅速向欧美各国扩展；在法国革命的冲击下,欧洲各国的民族、民主运动迅速发展，处于剧烈的变革与震荡之中。启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的现实之间产生了强烈的反差。(3分)‎ ‎ (2) 评价:充满抵抗外来侵略的爱国激情,但也存在着对其他国家与民族的歧视。‎ 侧重分析①‎ 阐释:拿破仑在雾月政变后,自任第一执政,后为终生执政,最终称帝;在改造法国过程中,他要求官员对他个人宣誓效忠,同时剥夺人民的民主权利,取消出版、言论自由,取缔党派,迫害工人;拿破仑任用亲人担任占领区统治者,实行家族统治,剥夺占领区人民的政治自由和民族利益,掠夺占领区财富,以上措施体现了他统治的专横,个人极强的权力欲望,违背了自由民主精神。‎ 侧重分析②‎ 阐释:抗击反法同盟,编撰《民法典》,发展了法国大革命的成果,冲击了欧洲封建势力,传播了资产阶级革命思想和政治学说;对外战争,引起欧洲人民反抗,促进了欧洲民族国家的形成,唤起了殖民地的民族解放运动。 (5分)‎