二年级数学北师大版上分糖果 3页

分糖果（大数目物品平均分）‎ 教学目标：‎ 1． 通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。 2．体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。 ‎ 3． 经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。 ‎ 教学重点：通过具体操作，感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。 ‎ 教学难点：如何组织有效的小组活动，在实践和交流中，培养优化策略的意识和能力。 ‎ 教学准备：多媒体课件、豆子一袋 教学过程 教学反思 教师活动 学生活动 创设情境，提出问题 把50块糖平均分给54小朋友，每个小朋友分几块？‎ 动手操作：‎ 分组摆一摆：用4个圆片代表4个小朋友，用50根小棒代表糖果，分一分。‎ ‎1、小组活动：‎ ‎ 两个两个一起摆一摆，说一说。‎ ‎2、集体交流：‎ 说说你们是怎么分的？‎ ‎←在这里要注意指导学生怎样记录分的过程，这样可以使小组活动更顺利的进行。‎ 二、知识应用：‎ 把30根小棒平均分给你们组的小朋友。‎ 说一说可以怎么分？‎ ‎ ‎ ‎1、动手分一分。‎ ‎2、把分的过程记录下来。‎ ‎3、分组汇报记录结果。‎ ‎←30‎ ‎ 2、分一分，把分的过程记录下来。‎ 根小棒数目比较多，在实际分的过程中学生很容易出现错误，教师应该注意评价的时候要重过程，这里的主要目的是让学生体验分的过程，如果结果错了，可以引导学生在分析分的过程中去纠正错误，不能要求过高。‎ 三、数学游戏：‎ 每组发一袋豆子 ‎ 2、一位小朋友抓一把豆子。‎ ‎ 3、如果手中的豆子能平均分成2份、得2分；如果还能平均分成3份，再得3分。‎ ‎ 4、轮流做几次。‎ ‎ 5、得分高的获胜。‎ ‎ 总结游戏活动。‎ ‎1、学生分组游戏。‎ ‎2、汇报游戏结果。‎ ‎←这个游戏为了让学生更好的去体验，应该先让学生看书上的游戏规则，然后教师可与一个学生一起示范怎样完，这样可以提高活动的效率，更好的体验分的过程。‎ 六、 课堂作业 与你的小伙伴分一分40根小棒，你们会怎么分？并制作出你们的表格。 ‎ 板书设计 分糖果 第一组 生1‎ 生2‎ 生3‎ 生4‎ ‎1次 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2次 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3次 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4次 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5次 教学反思 ‎1、让学生体验用表格记录平均分的过程，对二年级的孩子来说有些难，他们会说，但不一定会填，这时，我在示范后又设计了同桌合作，看看别人的记录表，你知道他是怎么分的吗？学生通过合作既学会了记录，又体验了分法的多样性。‎ ‎2、重视估计意识的培养。本节课，我结合教学内容，在每次动手分糖果时都设计了一个较好的小环节“观察估计糖果的块数”。特别是第二次估计一大包糖果有多少块时，引导学生把它与20块糖果进行对比，培养学生有依据地进行估计活动，创设了一次提高估计意识、增强数感的机会。上完课后，我感觉到对大数目物品进行平均分的策略，学生感知得还是不够，特别是每次分多少，可以怎么分。也许是时间的关系，最后有些匆忙。在分50块糖果时，我是否可以这样提问：“请小朋友先估计一下，每人大约可以分到多少块？”因为学生具有100以内加、减法的知识，应该能够说出“至少10块”。真希望听过此节课的同仁们，给我一些意见。‎