四年级上册美术课件-第11课 拟人的形象 ▏人教版 (2014秋) (共11张PPT) 11页

猜一猜 这两幅图都运用了什么样的修辞手法进行了变化？ （拟人） 拟人的形象 拟人形象的创作中，关键在于将（ ）的形象加入了（ ）的形象特征。 动植物 人 自主学习环节 温馨提示：形象的选择除了动植物还可以是 生活用品 、 学习用品 、 交通工具 等 生活用品 学习用品 交通工具 合作交流 看一看： 左 边与 右 边的图发生了什么 变化 ？ （头部的变化） （身体的变化 ） 在拟人形象的创作中，我们可以采用将物象的（ ）拟人化或将物象（ ）拟人化等方法。 头部 身体 展示作品 1 、教师作品展示。 2 、创作步骤 （ 1 ）选择 形象 （ 动物 、 植物 、 生活用品 、 学习用品 、 交通工具 等） （ 2 ）添加人的表情（ 眼 、 眉毛 、 鼻子 、 嘴巴 、 耳朵 ） （ 3 ）添加人的动作（ 手和脚 ） （ 4 ）添加（ 服饰 、 场景等 ） （ 5 ）涂上漂亮的 颜色 质疑探究： 想一想：老师的这幅作品中运用了 哪几种方式 进行了变化？ 头部 身体 （同时进行变化更加生动形象） 作品欣赏 达标检测 画一画 活动要求： 1 、每位同学运用拟人的手法将自己喜欢的一个形象表现出来。 2 、构图饱满、形象生动、色彩明快。 3 、每组选出一副最优秀的作品进行评比。 谢谢