PEP小学英语四年级下册二单元Lets spell教案 7页

PEP Book4‎ Unit2 What time is it?‎ Part A Let’s spell 教 学 目 标 与 要 求 1. 学生能够掌握字母组合ir 和 ur 的发音规则，即在单词中发长音/ə:/。‎ ‎2.学生能够读出符合ir 和 ur 发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合ir 和ur 发音规则的单词。‎ 重点 字母组合ir 和 ur 的发音规则 难点 学生能够读出符合ir 和 ur 发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合ir 和ur 发音规则的单词。‎ 教具 多媒体资源，单词卡片，flash动画等。‎ 教学环节 师生活动 准 备 活 动 ‎1. Let’s sing. < A B C > song.‎ 师：let’s sing a song together.生:边观看视频边跟唱26个英文字母歌.‎ 意图：调动了全班学生参与，营造出浓厚的英语课堂氛围，复习了26个英文字母的发音，为接下来的语音教学作了很好的铺垫。‎ 2. Wacth a chant together.(听两遍课文中的chant，引 新 知 呈 现 入新知）。‎ 1. 师：Now let’s listen again and try to chant together.‎ 生：Chant with the tape together.‎ 师：We can see the red letters in the chant, now who can try to read these words for us?‎ ‎ bird hurt girl nurse 生：读PPT中出示的带红色字母的单词。（师指正）‎ 师：Since you perform so good, there is a big surprise for you! 后出示汉堡图片，引出本课最后一个单词hamburger.‎ ‎4.再次出示本课四个单词 bird hurt girl nurse Hamburger，让学生自读几遍单词感受字母组合ir 和 ur 的发音规则。后生自己总结ir 和ur 都发长音/ə:/。‎ ‎5.课件一一出示带有图片的本课单词，师指生拼读每个单词 学生在尝试拼读每个单词时，老师进行必要的纠错与鼓励。‎ 通过拼读这四个单词，再次感受字母组合ir 和 ur 发音规则。‎ ‎ 6.单词拼读练习。师利用课件出示字母组合ir 和ur ‎ ‎，并在其前面或后面加上不同的辅音字母，让生练习拼读。‎ ‎ ‎ ‎7.处理课本的听力题，拼读练习后，回归课本中Look,listen and ‎ circle 以及 Look,listen and write.‎ 8. 最后一部分是含ir 和 ur 字母组合的单词的绘本故事阅读，学生通过绘本阅读更好的巩固本课语音知识，也得到了拓展和强化。‎ 8. 家庭作业的布置。‎