人教小学美术五年级下册《第2课形体的组合》word教案 2页

第 1 页 共 2 页 形体组合 教学目标： 1.通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识， 并学会应用各种形体来组成艺术作品。 2.通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创 作。并从活动中体会到乐趣。 3.培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重难点： 1.认识形体的基本特点。 2.学会运用各种形体进行雕塑创作。 教具学具： 各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学过程： 一、导入阶段： 1.欣赏几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？ 生答：是立体的 2.导入课题：《形体的组合》 二、发展阶段： 1.形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为"自然形体"" 几何形体"。 2.《形体的组合》的特点（学生讨论找规律） 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论） 师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容） 几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等） 自由形体（自然界存在的） 三、拓展阶段： 1.怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。 第 2 页 共 2 页 2.让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。 3.制作步骤（教师示范） 四、学生作业： 作业要求：设计、制作一件立体作品。 五、教师巡回辅导。 六、作品展示： 1.小组单位展示、评述学生自己的作品。 2.学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 八、教学延伸与拓展： 用立体形状还可以创造什么作品。