人教版数学小学四年级下册教案-第7单元 图形的运动（二）-第3课时 平移（2） 2页

第 7 单元 图形的运动（二） 第 3 课时 平 移（2） 【教学目标】 1、巩固熟悉平移的基本概念，掌握平移变换的描述方法。 2、学会用平移的知识来解决实际问题，灵活运用。 3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力， 会判断图形平移的方向和距离。 【教学重难点】 重点：观察平移前后的图形变化。 难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移 后的图形。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学 环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体 应用 设计意图 目标达成 导 入 新 课 一、知识铺垫 我们来回顾一下上节课学习的知识，平移： 物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这 种现象叫做平移。 今天我们就来用我们学的这些知识来解决一些 实际问题，一起来看看平移在生活中的应用。 在学生已 有知识的 基础上进 行谈话， 既能提高 学生学习 的主动性 和 积 极 性，又复 习平移的 知识。 学 习 新 知 环 节 二、学习新知 om 1、出示例 4。 大家仔细观察题目图形，思考问题。 2、这个图形有两条边都是曲线，怎么计算面积 啊？ 提示：可以试试用我们刚学过的平移的知识来 想想看。 3、仔细观察图形，发现图形形状的特殊性，合 理利用平移的方法解决问题。 让学生说说如何进行变换图形，学生回答后 教师集体反馈学生的想法。 如上图把不规则半圆平移后拼在右边，使原 图变成了一个完整的长方形，这样就可以算出这 个图形的面积。 4、出示书本例 4 平移前后的图片。 分析：可根据平移的特点，将图形的部分平移， 然后与原图形适当地结合，组成一个规则的图 形，方便求解面积。 三、巩固应用 P86 做一做 四、总结 根据平移前后图形的面积大小不变的原则，可灵 活地将不规则图形进行分割，后将图形部分平移 然后与剩下的图形适当地组合，构成新的规则图 形方便求解。