2020-2021学年生物新教材人教版选择性必修1课时分层作业：5-1　植物生长素 8页

课时分层作业(十三) 植物生长素 (建议用时：40分钟) 题组一 生长素的发现 1．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后， 移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦 胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚 芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了( ) A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长 B [本实验的实验组和对照组的区别是放置的琼脂块是否接触过胚芽鞘尖 端，或者是否含有胚芽鞘尖端所产生的化学物质，所以通过对照实验可以得出的 实验结论是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质，因此 B项正确。] 2．为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需 要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的 不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是( ) B [生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端，且生长素不能穿过云母片，故 B 正确。] 3．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素” 的是( ) D [温特的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖 端的胚芽鞘弯曲生长。] 题组二 生长素的合成、运输和分布 4．(多选)下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述中，正确的是( ) A．生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成 B．生长素是色氨酸经过一系列转变而成的 C．生长素只能从形态学上端运往形态学下端 D．生长素的极性运输是主动运输 ABD [在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。] 5．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所示)， 过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。 作为其对照组，最合适的是( ) D [为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，实验的自变量是胚芽鞘切段形 态学的位置的不同，故答案为 D。] 6．如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已 切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚 芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，胚芽鞘下部的 a、b两琼脂块中生长素的 含量应为( ) A．a>b B．a