三年级数学上册1求一个数是另 一个数的几倍 16页

6 ÷ 2 8 ÷ 4 10 ÷ 2 12 ÷ 3 15 ÷ 5 20 ÷ 4 24 ÷ 6 28 ÷ 7 30 ÷ 6 6 里面有（ ）个 2 8 里面有（ ）个 4 10 里面有（ ）个 5 12 里面有（ ）个 3 刚才复习了有关除法的问题，同学们回答的非常好，下面老师就带你们去观看一个非常有趣的比赛 —— 包饺子比赛。 姓名 李世运 姜世萌 赵一凡 曲家民 张峰源 刘兆瑞 饺子个数 3 个 6 个 8 个 9 个 4 个 18 个 从比赛成绩表中，你知道了哪些数学信息？ 自主探究 李世运： 姜世萌： 6 里面有 2 个 3 6 是 3 的 2 倍 姜世萌包了 6 个，李世运包了 3 个，这两个数量间有什么关系？ 可以用学具摆一摆，圈一圈。 倍的认识 你问我说 8 里面有 2 个 4 8 是 4 的 2 倍 张峰源： 赵一凡： 赵一凡包的饺子数是张峰源的多少倍？ 可以用学具摆一摆，圈一圈。 你问我说 就是求 8 里面有几个 4 ？ 8÷4=2 8 是 4 的几倍？ 思考 刘兆瑞包的饺子数是姜世萌的几倍？ = ÷ 3 18 6 后面要不要写（倍）？ “倍”不是计量单位， 不能 做单位名称。 “倍”表示两个数量间的关系。 姓名 李世运 姜世萌 赵一凡 曲家民 张峰源 刘兆瑞 饺子数 3 个 6 个 8 个 9 个 4 个 18 个 刘兆瑞包饺子数是李世运的几倍？ 刘兆瑞包的饺子数是曲家民的几倍？ 曲家民包的饺子数是李世运的几倍？ 9÷3=3 18÷9=2 18÷3=6 你还能提出哪些关于 “ 倍 ” 的问题 ? 通过刚才的学习，我们认识了“倍”，“倍”表示两个数量间的关系。要求一个数是另一个数的几倍，可以用 计算。 除法 自主探索 问题：你想怎样设计？ 第一行的只数由你们决定 第二行的只数必须是第一行的 3 倍 摆小圆片 三、自主练习 = 的个数是 的（ ）倍。 2 8 ÷ 4 2 1. 圈一圈，填一填。 自主练习 2. 想一想，填一填。 35 5 7 36 6 6 自主练习 你能用 “ 32÷4 ” 讲一个数学故事吗？ 3. 故事会。 星期天，爸爸和我一起练字，爸爸写了 32 个字，我写了 4 个字。同学们，你知道爸爸写的字数是我的几倍吗？ 我的收获 什么是“倍” 求一个数的几倍，用除法计算 什么是倍数关系