数轴、相反数和绝对值（2）学案 3页

‎ ‎ 七年级数学（上）导学案 ‎ 1.2 数轴、相反数和绝对值（二） 编号7S004‎ 学习目标：1.借助数轴理解相反数的概念；‎ ‎2.知道互为相反数在数轴上的位置关系；‎ ‎3.会熟练地求出一个数的相反数.‎ 学习重点：掌握相反数的概念.‎ 学习难点：理解并掌握双重符号简化的规律.‎ ‎☆ 预习导航 ☆‎ 一、链接：‎ ‎1.做一做：请你站起来先向前走5步，再向后退5步；如果向前走为正，那向前走5步与向后退5步分别记作什么？‎ ‎2.观察下列数：6和-6，2和－2，7和－7，并把它们在数轴上标出．‎ ‎ ‎ 二、导读：阅读课本第9—10页，并完成以下问题：‎ 想一想 1.上述各对数之间有什么特点？ ‎ ‎ 2.表示这两对数的点在数轴上有什么特点？ ‎ ‎3.你还能够写出具有上述特点的数吗？‎ 三、盘点：‎ ‎1.只有符号不同的两个数叫做 ．‎ ‎2.两个互为相反数的数，在数轴上的对应点（0除外），是在 两旁，并且是距离 相等的两个点，规定0的相反数就是 ．‎ ‎ 即：我们把a的相反数记为－a，这里的a表示任意一个数，它可以是正数也可以是 或 .‎ 注意：在任意一个数前面添上“－”号，新的数就是原数的 ．如-（+5）=-5，表示+5的相反数为 ；-（-5）=5，表示-5的相反数是 ；-0=0，表示0的相反数是 ．‎ 相反数的几何定义——在数轴上分别位于原点的两旁，并且与原点的距离相等的两个点所表示的两个数互为相反数.‎ ‎☆ 合作探究 ☆‎ ‎1．下列说法中，正确的是 ( )‎ ‎ A．正数和负数互为相反数 ‎ B．互为相反数的两个数一定不相等 ‎ C．互为相反数的两个有理数的绝对值一定相等 D．因为a＞b，所以a的相反数一定大于b的相反数 教学思路 学生纠错 ‎ ‎ ‎2．在－(＋2)，－(－8)，－5，＋(－4)中，负数的个数有 ( )‎ ‎ A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 ‎3.填空：与原点距离为3个单位长度的点有　 　个，它们分别是　 　和　 　．‎ ‎4 （+5）表示 的相反数，即-（+5）= ；‎ ‎ -（-5）表示 的相反数，即-（-5）= ； ‎ ‎-[-（-8）] = -[+（-8）] = ； ‎ ‎☆ 达标检测 ☆‎ ‎1．下列各组数中，互为相反数的是 ( )‎ ‎ A．－3与－ B．－4与4‎ ‎ C．－2与︱－2︱ D．－与6‎ ‎2．下列各组数中，互为相反数的是 ( )‎ ‎ A．－(－5)与＋(－5) B．－(－5)与＋(＋5)‎ C．＋(－5)与－(＋5) D．－(－5)与5‎ ‎3．如图，数轴上表示互为相反数的两个数对应的点是 ( )‎ ‎ A．点A和点D ‎ B．点A和点C ‎ C．点B和点C ‎ D．点B和点D ‎4．8．2的相反数是 ， 的相反数是－， 的相反数是0，‎ ‎－相反数是 ．‎ ‎5．－(－10)是 的相反数，－(＋8)是——的相反数．‎ ‎6.若数轴上表示互为相反数的两点之间的距离为8，求这两个数？ ‎ 教学思路 学生纠错 ‎ ‎