部编版三年级上册《语文园地七》语文教案 5页

部编版三年级上册《语文园地七》语文教案 教学要求： 　　1．通过交流平台，交流读书和积累的方法。培养积累能力。 　　2．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。 　　3．会用词语接龙的形式说句子。 　　4．掌握书写提示中字形的特点，并书写漂亮。 　　5．积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。 　　教学重难点： 　　1．通过词句段的运用，学习带“得”字句子的特点，并加以运用。 　　2．会用词语接龙的形式说句子。 　　课前准备：PPT课件。 　　教学时间：1课时 ‎ ‎ 　　教学过程： 　　一、交流平台。 　　1．全班交流介绍自己的读书、积累的方法。 　　2．你觉得谁的方法比较好？ 　　3．你打算今后怎么做？‎ 二、 词句段运用。 　　1．(出示第一组句子) 　　读句子，说说你发现了什么？ 　　a．小组交流。 　　b．全班汇报。 　　“得”字前面都是表示动作的词，后面用的是形容动作的程度。 ‎ ‎　　c．仿照写一写。 　　2．(出示第二组句子) 　　读一读，说说你的发现？ 　　a．小组交流发现。 　　b．全班汇报。 　　前半句句尾的词用在后半句的开头，就是用接龙的形式写句子。‎ c．自己尝试说一说。 　　d．小组合作说句子。 　　三、书写提示。 　　我们的汉字博大精深，要想写美观就要找出汉字的特点。我们一起来试一试。(出示汉字) 　　1．观察汉字，你发现了什么特点？ ‎ ‎　　都有撇捺。 　　2．你觉得怎样写才能把这些字写美观？ 　　撇捺要写得舒展，字形就优美。 　　3．先在书上描红，再写一写，注意撇捺的特点。 　　4．学生字形书写，教师巡视指导。 　　5．展示、交流、评价。‎ 四、日积月累。 　　1．课件出示《采莲曲》学生边欣赏图片教师边诵读。 　　2．说一说，古诗中描绘了一幅什么样的场景？ 　　a．小组交流。 　　b．汇报 　　3．生诵读古诗。 ‎ ‎ 　　4．尝试背诵。 　　五、总结。 　　这节课你有什么收获。 　　教学反思： 　　因为提前让学生做了预习，这节课的教学进展比较顺序。通过小组合作的形式进行交流，用词语接龙的形式说句子说得非常精彩，背诵古诗环节课堂气氛比较热烈，学生积极性很高，从而达到了较好的教学效果。‎