三年级上册数学教案-8 合理搭配｜北京版 (10) 3页

‎ 搭配(2)‎ 教学目标：  ‎ 知识与技能：通过观察、猜测、操作等活动让学生经历“数学化”的 过程，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。结合具体情境，经历观察、猜测、实验、验证等过程，能有序地找出简单的组合数。培养有序、全面地思考问题的意识和初步的观察、分析能力。‎ 情感态度与价值观：体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。 ‎ 重点难点：有序地找出简单事件的组合数。‎ 教学准备：雪碧、牛奶各5瓶、新鲜雪梨粒、草莓粒、芒果粒各5小盒，一次性杯子若干，标签纸若干。信封5个。‎ 教学过程：‎ 一、 导入 师：孩子们，桌上摆了什么？‎ 生：雪碧、牛奶、苹果粒……‎ 师:想吃吗?‎ 生:想。‎ 师：请认真观察，你发现了什么？可以尝试摆一摆。‎ 生：我认为雪碧、牛奶为液体饮料摆在一起，苹果粒、草莓粒、芒果粒是切好的果粒摆在一起。‎ 师：先猜猜，这是要干什么呢？讨论下。‎ 留少许时间。‎ 生：学生说出自己的各种猜想。可能其中有学生会说出饮料与果粒搭在一起。‎ 师：教师趁机揭示课题并板书：搭配 二、 新授 师：想吃吃自己亲手搭配的果粒饮料吗？‎ 生：想。‎ 师：请看具体要求 教师出示幻灯片。‎ 要求：1、6人一组，确定1人为组长。‎ ‎ 2、组长拆开信封，和大家一起了解任务。组织大家一起商讨，安排1人倒饮料（倒半杯），1人写标签并贴标签，1人记录完成作业纸。 ‎ ‎ 3、注意卫生，用勺子舀果粒。‎ ‎ 4、不许中途偷吃。‎ ‎ 5、音乐声音停，操作也停止。‎ 教师在学生操作时组间巡视。‎ 附：作业纸 ‎ 任务一 每次饮料和果粒只能各取一样，你能配出哪些果粒饮料呢？一共有多少种？‎ 饮料有：雪碧、牛奶。‎ 果粒有：雪梨粒、草莓粒、芒果粒。‎ 我们调配出的果粒饮料，取好名字写在标签纸上贴在此处：‎ 共（ ）种。‎ 任务二 假如果粒增加一种菠萝粒，变成 饮料有：雪碧、牛奶。‎ 果粒有：雪梨粒、草莓粒、芒果粒、菠萝粒 你有更简单快捷的方法得到一共有多少种吗？‎ 我的方法：‎ ‎ 共（ ）种。‎ 任务三 假如液体饮料增加一种可乐，变成 饮料有：雪碧、牛奶、可乐 果粒有：雪梨粒、草莓粒、芒果粒、菠萝粒 你有更简单快捷的方法得到一共有多少种吗？‎ 我的方法：‎ ‎ 共（ ）种。‎ 任务四 根据已完成的三个任务，请填好表格。‎ 第一类 ‎（液体饮料数量）‎ 第二类 ‎（果粒数量）‎ 搭配的总种数 你发现的共同特征是： ‎ ‎ 。‎ 我发现的求总种数的规律是： ‎ ‎ 。 ‎ ‎ 你还能在表中补充几个吗？‎