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- 2021-02-26 发布
第一节：长度和时间的测
[教学目标]
1.熟知长度和时间的单位及单位的换算
2.掌握长度和时间的测量工具及使用方法
3.了解误差，减小误差的方法
[教学重、难点]
刻度尺和停表的运用
[教学设计]
1.通过回顾学生已有的长度单位知识，导入刻度尺的运用
2.进一步让学生掌握停表的运用
[教学过程]
一、引言
利用课件，让学生通过比较线段的长短和圆的直径，导出测量的意义，说明测量的重要性导出新课。
二、课堂教学
【重识测量的意义】
活动一：比较下列两图中的线段的长短和中心圆的直径大小：
活动二：请两位同学闭眼估测1min的长短，并与所测时间相比较，看差距多少。
通过以上活动，我们不难感受到，人的感觉是不可靠的，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。
1.长度的测量
【长度的测量－单位】
在国际单位制（SI）中，长度的单位是：米（m）
其它单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
各单位的进率为：
1km=1000m=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm
1mm=1000μm=103μm 1μm=1000nm=103nm
【长度的测量－工具】
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测量长度的基本工具是：刻度尺
（一）刻度尺的使用－使用前的三个观察
如图所示，刻度尺在使用前必须进行三个观察：
（二）刻度尺的使用－四会
2.时间的测量
（一）时间的测量－工具
（二）时间的测量－单位
在国际单位制中，时间的单位有：时：h ；分：min ；秒：s
进率： 进率：1h＝60min 1min=60s
3.误差
长度、时间和其他物理量的测量时，由于受使用的仪器和方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
测量值与真实值之间的差异叫误差。
误差是不可避免的。误差和错误不相同，错误是可以消除的。
减小误差的方法：（1）多次测量，求平均值；（2）选用精密的测量工具；（3）改进测量的方法。
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4.课堂练习
（1）小张和小李合作测量了物理课本的宽度,四次测量16.75cm,16.76cm,16.78cm,16.98cm则课本的宽度为______cm。
（2） 如何测量一枚硬币的直径？怎样测出一张纸的厚度？说出你的方法？
三、作业：
在生活中会遇到许许多多的测量，请举例说明生活中的一些特殊的测量方法。
教学反思：
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