2017-2018学年广东省广东实验中学高二上学期期中考试生物试题（解析版） 14页

广东省广东实验中学2017-2018学年高二上学期期中考试生物试题 第I卷（选择题）‎ 请点击修改第I卷的文字说明 ‎1．在统计土壤动物的物种丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的装置如下图所示，下列说法正确的是(　 　)‎ ‎ ‎ A. 采集的原理是利用土壤动物的趋光、避高温、趋湿的生活习性 B. 灯罩的功能是防止昆虫逃跑 C. 金属筛网阻止小动物向下移动 D. 广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液 ‎【答案】D ‎【解析】放置灯光采集的原理是利用土壤动物的避光、趋湿、避高温的特点，A错误；灯罩的功能是使昆虫向广口瓶移动，B错误；金属网不能阻止昆虫向下移动进入广口瓶，否则广口瓶中的动物会减少，影响实验结果，C错误；广口瓶中加入体积分数为70%的酒精溶液，用于杀死、固定小动物，D正确。‎ ‎2．如下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是(　 　)‎ A. 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 B. HIV与T细胞的种群数量变化关系如图乙所示 C. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 D. 图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧 ‎【答案】B ‎【解析】据图分析，甲图两种生物的数量变化一致，属于互利共生的关系；乙图中两种生物一种增多（减少），另一种也随着增多（减少），属于捕食关系，其中a为被捕食者，b为捕食者；丙图中两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡，属于竞争关系。‎ 甲图是互利共生的关系图，豆科植物和根瘤菌是此关系，A正确；乙图是捕食关系图，HIV与T细胞是寄生关系，B错误；甲图是“同生共死”的互利共生关系，乙图表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食，丙图表示“你死我活”的竞争关系，C正确；丙初期种内互助与竞争都会存在，后期因消失了一种，X种内斗争会加剧，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题关键能理清种间关系的判断方法，能根据互相之间的数量变化关系，准确的判断出图中的种间关系。‎ ‎3．下图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图解，图中字母代表相应能量，下列说法正确的是（ ）‎ A. 图中用于桑树生长发育繁殖的能量是A B. 图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量 C. 第一、二营养级间的能量传递效率用（A1+B1+C1+D1）/C D. 蚕丝中所含的能量来自蚕中的B1‎ ‎【答案】D ‎【解析】A为输入生态系统的总能量，净光合作用C=总光合作用A-呼吸作用散失A1，C将用于桑树自身生长、发育和繁殖，A错误；图中未利用的能量是指桑树同化的总能量减去桑树呼吸消耗的能量、被分解者分解利用的能量和流入蚕的能量后剩余的能量，B错误；第一、二营养级间的能量传递效率=蚕的同化量÷桑树的同化量=（E+F+G+H）÷A，C错误；蚕丝中所含的能量来自未利用的能量B1，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题关键能理清能量流动的去向，总结如下：‎ 特别要注意：(1)摄入量－粪便量＝同化量。‎ ‎(2)同化量－呼吸量＝用于生长、发育、繁殖量。‎ ‎(3)一个营养级粪便量不属于该营养级同化量，而属于上一营养级的同化量中“流入分解者”的一部分。‎ ‎4．孟德尔做了如下图所示的豌豆杂交实验，以下描述错误的是(　　)‎ A. ①和②的操作同时进行 B. ①的操作是人工去雄 C. 该杂交实验的亲本中，高茎是母本，矮茎是父本 D. ②的操作后要对高茎套袋 ‎【答案】A ‎【解析】①和②‎ 的操作不是同时进行，去雄应在花蕾期去掉雄蕊，人工异花授粉应在花粉成熟后，A错误；①操作是人工去雄，B正确；该杂交实验的亲本中，高茎接受花粉，高茎是母本，矮茎提供花粉，矮茎是父本，C正确；②操作后要对雌蕊套袋，以免外来花粉的干扰，D正确。‎ ‎5．有位同学做“性状分离比的模拟”实验，以下操作正确的是(　 　)‎ A. 小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D，小球代表d B. 每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始 C. 每个桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为1∶1‎ D. 因为卵细胞的数量比精子少得多，所以可以将代表雌性生殖器官的小桶内的2种配子各减少到1个 ‎【答案】C ‎【解析】两小桶内的小球分别代表雌、雄配子，要选大小相同的小球，以避免主观因素产生的误差，A错误；为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，B错误；桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为1：1，C正确；若将雌性生殖器官的小桶内的2种配子各减少到1个，不能确保雌配子与雄配子结合的机会均等，导致误差变大，D错误。‎ ‎6．最能体现基因分离规律的实质是（ ）‎ A. F2显隐性之比为3：1 B. F1产生配子之比为1：1‎ C. 测交后代显隐性之比为1：1 D. F2的基因型之比1：2：1‎ ‎【答案】B ‎【解析】基因分离定律的实质是减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离，产生不同配子的比例为1：1，F1产生配子之比为1：1，说明F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离，故选B。‎ ‎7．已知尿黑酸尿病是由一对基因控制的遗传病，分析如下图所示的遗传系谱，控制相关性状的基因用A、a表示，则下列说法正确的是(　 　)‎ A. Ⅱ4是杂合子 B. Ⅰ1一定是纯合子 C. Ⅱ3如果怀孕生育一个健康孩子的概率是1/2‎ D. Ⅰ3的遗传因子组成是Aa ‎【答案】D ‎【解析】Ⅰ3和Ⅰ4都正常，他们的女儿患尿黑酸，说明该病为常染色体隐性遗传病，因此Ⅰ3和Ⅰ4的基因型都为Aa，故Ⅱ4的基因型为AA或Aa，Ⅱ4是杂合子或纯合子，A错误；根据该系谱图无法确定Ⅰ1的基因型，可能是显性纯合子，也可能是杂合子，B错误；根据该系谱图无法确定Ⅱ2的基因型，因此无法计算Ⅱ3如果怀孕生育一个健康孩子的概率，C错误；根据Ⅱ3的基因型（aa）可知，Ⅰ3的遗传因子组成一定是Aa，D正确。‎ ‎8．牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由另一对等位基因W、w控制，这两对相对性状是自由组合的。若子代的基因型及比值如下表所示，下列说法正确的是（ ）‎ 基因型 RRWW RRww RrWW Rrww RRWw RrWw 比值 ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎2‎ A. 双亲的基因型组合为RrWw×RrWW B. 测交是验证亲代基因型最简便的方法 C. 双亲一个是纯合子一个是杂合子 D. 基因型为RrWw的个体自交，与上表中表现型不同的个体占1/4‎ ‎【答案】D ‎【解析】根据题意和图表分析可知：后代RR：Rr=1：1，说明亲本为RR和Rr；WW：Ww：ww=1：2：1，说明亲本相关基因型都是Ww，则亲本的基因型为RRWw和RrWw，A错误；测交是验证亲代基因型的最好的方法，而自交是最简单的方法，B错误；双亲的基因型为RRWw和RrWw，都是杂合子，C错误；基因型为RrWw的子代个体自交后代中，与上表中表现型不同的（rr）个体占1/4，D正确。‎ ‎9．已知小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，无芒(E)对有芒(e)为显性。这两对基因（D、d和E、e）的遗传遵循自由组合定律。现用两个纯种的小麦品种甲(DDEE)和乙(ddee)杂交得F1，再用F1与小麦丙杂交(图1)，结果如图2所示，分析小麦丙的基因型为（ ）‎ ‎ ‎ ‎ A．DdEe B．ddEE C．ddEe D．Ddee ‎【答案】C ‎【解析】小麦品种甲DDEE和乙ddee杂交后得F1基因型为DdEe，由图2结果可知F1与小麦丙杂交后高秆：矮秆=1：1，抗病：易感病=3：1，所以控制高矮的杂交组合为Dd×dd，控制抗病和易感病的杂交组合为Ee×Ee，因此可推知小麦丙的基因型为ddEe，故选C。‎ ‎10．下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。‎ 组合 序号 杂交组合类型 子代的表现型和植株数目 抗病 红种皮 抗病 白种皮 感病 红种皮 感病 白种皮 一 抗病、红种皮×感病、红种皮 ‎416‎ ‎138‎ ‎410‎ ‎135‎ 二 抗病、红种皮×感病、白种皮 ‎180‎ ‎184‎ ‎178‎ ‎182‎ 三 感病、红种皮×感病、白种皮 ‎140‎ ‎136‎ ‎420‎ ‎414‎ 据表分析，下列推断错误的是（ ）‎ A. 6个亲本都是杂合子 B. 依据组合一可判断感病对抗病为显性 C. 红种皮对白种皮为显性 D. 组合三中亲本感病红种皮个体自交后代有4种表现型 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 组合一：抗病、红种皮×感病、红种皮，子代红种皮：白种皮=（416+410）：（138+135）≈3：1，说明双亲都为杂合；组合二：抗病、红种皮×感病、白种皮，子代抗病：感病=（180+184）：（178+182）≈1：1，说明亲本感病为杂合，子代红种皮：白种皮≈1：1，说明亲本红种皮为杂合，所以组合二的双亲都为杂合；组合三：感病、红种皮×感病、白种皮，子代抗病：感病≈1：3，说明双亲都为杂合，A正确；组合一中，抗病×感病→后代抗病：感病≈1：1，无法判断感病对抗病为显性，B错误；组合一中，红种皮×红种皮→后代出现白种皮，即出现性状分离，说明红种皮相对于白种皮为显性性状，C正确；假设抗病用字母A、a表示，种皮用B、b表示，因此组合三中亲本的基因型为AaBb和Aabb，因此亲本感病红种皮个体（AaBb）自交可产生抗病红种皮、感病红种皮、抗病白种皮、感病白种皮四种表现型，D正确。‎ ‎11．关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（ ）‎ A. 两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同 B. 两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同 C. 两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同 D. 两者末期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同 ‎【答案】C ‎【解析】两者前期时染色体数目、DNA数目相同，但是染色体行为不同，减一前期出现同源染色体联会的现象，A错误；两者中期染色体数目和DNA含量相同，染色体行为不同，有丝分裂中期染色体的着丝点都排列在赤道板上，而减数第一次分裂中期，同源染色体成对地排列在赤道板上，B错误；两者后期染色体数目不同，染色体行为也不同，有丝分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，而减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，但这两个时期的DNA含量相同，C正确；两者末期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同，D错误。‎ ‎12．下列各图所示细胞均来自同一生物体，有关叙述正确的是(　　)‎ A. 属于有丝分裂过程的图是③④⑤‎ B. 细胞①的形成过程：④→③→⑤→②→⑥→①‎ C. ⑥分裂后形成的细胞可能是精细胞 D. 图③④⑤⑥中都具有同源染色体 ‎【答案】C ‎【解析】①细胞处于减数第二次分裂末期；②细胞处于减数第二次分裂中期；③细胞处于减数第一次分裂前期；④细胞处于分裂间期；⑤细胞处于有丝分裂后期；⑥分裂后形成的细胞可能是精细胞。属于有丝分裂过程的图是④⑤，A错误；细胞①是减数分裂形成的，结合细胞中染色体颜色可知，①的形成过程是④→③→②→①，B错误；⑥分裂后形成的细胞可能是精细胞，⑥可能是次级精母细胞，分裂后形成的细胞可能是精细胞，C正确；图③④⑤中都具有同源染色体，①②⑥中不含同源染色体，D错误；‎ ‎【点睛】解答本题关键能准确理清细胞图像分裂方式的判断方法，总结如下：‎ ‎13．下图是精原细胞形成的精子，以下哪个精子在正常减数分裂过程中不可能出现（　　）‎ A. A B. B C. C D. D ‎【答案】B ‎【解析】精子形成减数分裂的形成的，正常减数分裂过程，同源染色体会发生分离，非同源染色体自由组合，B选项精子细胞中的染色体是同源染色体，正常减数分裂过程中不可能出现，故选B。‎ ‎14．如下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(　 　)‎ A. Ⅱ阶段处发生非同源染色体的自由组合 B. Ⅲ代表初级精母细胞 C. ②代表染色体 D. Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1‎ ‎【答案】A ‎【解析】图中②可以是0，因此②为染色单体，1条染色体上含有1或2个DNA分子，因此①为染色体，③为DNA。Ⅰ中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；Ⅱ中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程；Ⅲ中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期。‎ II所处阶段可以代表减数第一次分裂的前期、中期和后期，而基因的自由组合发生在减数第一分裂后期，A正确；III中染色体数目减半存在染色体单体应是次级精母细胞，B错误；②是染色单体，①是染色体，C错误；Ⅰ～Ⅳ中的①染色体数量比为2：2：1：1，②染色单体数量比为0：4：2：0，③DNA数量比是2：4：2：1，D错误。‎ ‎15．下列对种群特征的概念图（如图）分析正确的是 ‎ A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率 B．J型增长的种群中没有死亡率和迁出 C．预测种群数量未来变化的主要依据是b D．种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变 【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：种群最基本的数量特征是种群密度，A错误；任何种群均由出生率和死亡率，B错误；预测种群数量未来变化的主要依据是b年龄组成，一个种群幼年个体比例大，种群数量将增加，反之，种群数量将会减少，C正确；种群数量达到K值时，c种群密度也达到最大并在K值附近上下波动，D错误。‎ 考点：本题考查种群数量特征的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。‎ ‎16．下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此正确是(　　 )‎ A．在K/2时控制有害动物最有效 ‎ B．图示规律也可作为控制人口增长的依据 ‎ C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量 ‎ D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：在K/2时有害动物的增长率最高，此时不是控制有害动物最佳时期；人口增长可以实行计划生育政策等来调整，因此图示规律不能作为控制人口增长的依据；在K时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量；所以ABD不正确。‎ 考点：种群 点评：本题以出生率、死亡率和种群密度的关系图为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大。‎ ‎17．在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是 A. 新的种间关系不利于害虫A B. 新的群落空间结构不利于害虫A C. 乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 D. 乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系 ‎【答案】D ‎【解析】由题目所给信息“间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制”可以直接推出新的种间关系和群落空间结构对害虫A是不利的且乙的出现使害虫A的环境容纳量下降， ABC正确。由题目所给信息“乙生长良好，害虫A的爆发受到了抑制”可判断出乙和害虫A之间不存在互相抑制的关系，D错误。‎ ‎【考点定位】群落结构 ‎【名师点睛】没注意到害虫和植物之间不会存在竞争关系是做错该题的主要原因。‎ ‎18．我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是 A. 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C. 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D. 鹰的迁入增加了该生态系统能量流动的方向 ‎【答案】C ‎【解析】鹰迁入后，形成了食物链植物→螳螂→蝉→黄雀→鹰，据此可知，鹰的迁入会使该树林中黄雀（蝉的天敌）的数量减少，故A项错误；能量流动是沿着食物链进行的，细菌是分解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者，B项错误；能量流动是沿着食物链进行的，鹰的迁入没有增加该生态系统能量流动的方向，D项错误。‎ 考点：生态系统 ‎19．南方某农田弃耕后，很快就会长满一年生的杂草，后来又出现灌木。图中曲线b、c表示该群落中植物物种数或个体数的变化。下列说法正确的是( )‎ A．曲线a可表示该群落所含能量的变化，曲线b表示植物物种数 B．从草本阶段演替到灌木阶段，食物链基本不会发生变化 C．在人为干扰情况下，将来不可能演替至森林阶段 D．草本阶段最易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化 ‎【答案】D ‎【解析】从草本阶段演替到灌木阶段，植物物种数(曲线c)及群落所含能量(曲线a)增多，但个体数(曲线b)减少。演替过程中植物种类发生变化，会使相应的食物链发生改变。如果人为地植树造林，可能会加快群落的演替，更早地演替至森林阶段。草本阶段抵抗力较弱，容易受到外来物种的入侵。‎ ‎20．下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是( )‎ A. 生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物 B. 植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息 C. 动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 D. 牧草生长旺盛时，为食草动物提供釆食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：生态系统中的信息既可来源于生物群落中的各种生物，也可来源于无机环境，A错误；植物生长素对植物生长的调节为体内调节，不属于生态系统中的信息传递，B错误；动物可通过特殊的行为即行为信息在同种或异种生物间传递信息，C正确；牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，可调节种间关系，这对食草动物有利，对牧草也有利，D错误。‎ 考点：生态系统的信息传递功能 ‎【名师点睛】信息包括物理信息：如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息：如生物碱、有机酸等物质；行为信息：如动物的行为。信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递．（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递．（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。‎ ‎21．下列关于生态环境保护的说法错误的是 A. 建立自然保护区可以有效提高被保护生物种群的K值 B. 引入外来物种一定会导致本地物种多样性锐减 C. 易地保护能提高出生率，降低死亡率 D. 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 ‎【答案】B ‎【解析】建立自然保护区，可有效改善被保护生物的生存条件，从而提高被保护生物种群的K值，A项正确；引入的外来物种，若不适应引入地的环境条件，而且还有天敌制约其生长，则一般不会导致本地物种多样性锐减，B项错误；易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，可为行将灭绝的物种提供最后的生存机会，因此易地保护能提高出生率，降低死亡率，C项正确；生物多样性的间接价值是指它的生态功能，明显大于它的直接价值，D项正确。‎ ‎22．如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向，字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是（ ）‎ A．碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物 B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的 C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行 D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系式为a=b+c+e ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：碳在生物体内以含碳有机物存在，故在食物链传递以含碳有机物形式传递，A正确。a途径是植物通过光合作用，将大气的二氧化碳以有机物形式固定进入生物群落；b、d、g途径是生产者、消费者和分解者通过细胞呼吸，将体内有机物分解成二氧化碳回归大气，B正确。碳以二氧化碳形式通过植物光合作用进入群落，又通过细胞呼吸以二氧化碳形式从群落进入环境，C正确。a为植物固定的全部太阳能，一部分通过细胞呼吸散失为b，一部分用于生长发育繁殖 ，以有机物形式存在植物体内，这部分能量一部分流向下一营养级为c，一部分以遗体形式流向分解者为e，夏季植物光合作用旺盛，固定的能量有相当部分没有被下一个营养级利用，故a﹥b+c+e，D错。‎ 考点：本题考查生态系统能量流动和物质循环相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。‎ ‎23．下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染后的净化过程示意图。 下列分析不正确的是（ ）‎ A. 在该河流的AB段上，需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而被大量消耗 B. 该河流生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 C. 相对于海洋生态系统，该河流生态系统具有较强的恢复力稳定性 D. BC段有机物分解后形成的NH4+等无机盐离子有利于藻类大量繁殖 ‎【答案】B ‎【解析】在该河流的AB段，需氧型细菌大量繁殖，分解污水中的大量有机物，溶解氧随有机物被细菌分解而被大量消耗，A项正确；生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构（食物链、食物网）两方面的内容，B项错误；相对于海洋生态系统，该河流生态系统生物种类较少，营养结构简单，具有较强的恢复力稳定性，C项正确；BC段有机物分解后形成的NH4+等无机盐离子有利于藻类大量繁殖，D项正确。‎ ‎24．玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( )‎ ‎【答案】C ‎【解析】,当非甜玉米和甜玉米都是纯合子时，其自交后代不发生性状分离，则不能判断显隐性关系，A项错误；非甜玉米和甜玉米相互受粉，若其中有一个植株是杂合子，则不能判断显隐性关系，B项错误；非甜玉米与甜玉米杂交,若后代只出现一种性状,则该性状为显性性状，若出现两种性状,则说明非甜玉米和甜玉米中有一个是杂合子,另一个是隐性纯合子,此时非甜玉米自交,若出现性状分离,则说明非甜玉米杂合子，杂合子表现为显性性状，若没有出现性状分离,则说明非甜玉米是隐性纯合子，C项正确；非甜玉米的花粉受与甜玉米的雌蕊柱头上，若后代有两种性状，则不能判断显隐性关系，D项错误。‎ ‎【考点定位】显性性状与隐性性状的判断 ‎【名师点睛】根据子代性状判断显隐性的方法：‎ ‎①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状，双亲均为纯合子。‎ ‎②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。‎ ‎③不同性状的亲本杂交→子代出现两种性状，且分离比为1:1→不能确定显性性状和隐性性状，但能确定双亲之一为隐性纯合子，另一为杂合子。‎ ‎25．关于下列图解的理解正确的是（ ） ‎ A. 基因自由组合规律的实质表现在图中的④⑤⑥‎ B. ③⑥过程表示减数分裂过程 C. 左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一 D. 右图子代中aaBB的个体在aaB-中占的比例为1/16‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：根据题意分析图①②④⑤为减数分裂形成配子的过程，但是图甲只有一对基因，所以①②只能发生等位基因的分离，不能发生基因重组，故A错误；根据题意分析已知①②④⑤为减数分裂形成配子的过程，③⑥为受精作用，故B错误；C、图甲③受精作用过程，雌雄配子是随机结合的，所以后代AA：Aa：aa=1：2：1故，C正确；乙图中子代aaBB占子二代1/16，而aaB-占子二代3/16，故aaBB占aaB-的比例为1/16÷3/16=1/3，故D错。‎ 考点：本题考察孟德尔的遗传定律和遗传图解的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ 第II卷（非选择题）‎ 请点击修改第II卷的文字说明 ‎26．图1为草原生态系统部分营养结构示意图，图2为碳循环局部示意图，表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。(净同化量＝同化量－呼吸消耗量)‎ 生物 类型 同化 量 净同 化量 呼吸 消耗 传递给 分解者 传递给下 一营养级 未被利用 的能量 甲 ‎(　 )‎ ‎( ？ )‎ ‎65.5‎ ‎3.0‎ ‎15.0‎ ‎41.5‎ 乙 ‎14.0‎ ‎5.0‎ ‎(　　)‎ ‎0.5‎ ‎2.0‎ ‎2.5‎ 丙 ‎2.0‎ ‎(　　)‎ 微量(不计)‎ 无 ‎(　　)‎ ‎(1) 图1中鹰和蛇的关系为_______________。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物____________克。‎ ‎(2) 图2中表示生态系统基石的字母是_________，能构成群落的是_________________，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是_____________。碳在生物群落内以__________________的形式进行流动。‎ ‎(3) 表格“？”处数值为___________。初级消费者同化的数量中大部分被消耗掉，只有大约___________%的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。‎ ‎【答案】 竞争和捕食 875 E BCDEF 减少(降低) 含碳有机物 59.5 14.3%‎ ‎【解析】试题分析：图1中鹰和蛇均可以捕食鼠，鹰又可以捕食蛇，它们的种间关系是竞争和捕食；图2捕食生态系统的物质循环，其中A是二氧化碳库，E是生产者，FDB是消费者，C是分解者；表中甲代表生产者。‎ ‎（1）鹰以蛇为食，二者有共同食物是鼠，故关系为竞争和捕食。关于鹰有3条食物链：①植物→兔→鹰；②植物→鼠→鹰；③植物→鼠→蛇→鹰。鹰体内有机物增加15克，每条食物链提供鹰5克，按照最高能量传递效率20%计算，①食物链需要植物=鹰增重质量÷最高能量传递效率÷最高能量传递效率=5÷20%÷20%=125，②食物链需要植物质量=鹰增重质量÷最高能量传递效率÷最高能量传递效率=5÷20%÷20%=125，③食物链需要植物质量=鹰增重质量÷最高能量传递效率÷最高能量传递效率÷最高能量传递效率÷最高能量传递效率=5÷20%÷20%÷20%=625，共需要植物125+125+625=875（克）。 （2）A为无机环境，E为生产者，FDB为各级消费者，C为分解者。故BCDEF构成生物群落，E生产者是生物群落能量基石。若因环境污染造成生产者锐减，则对由于初级消费者的食物减少，所以F初级消费者减少，进而导致D次级消费者数量减少。碳在生物群落内以含碳有机物的形式进行流动。 （3）甲为生产者，同化量=65。5+3。0+15。0+41。‎ ‎5=125，净同化量=同化量-呼吸消耗量=125-65。5=59。5。初级消费者到次级消费者能量传递效率为2。0÷14=14。3%。‎ ‎27．水稻是自花授粉的农作物。它的非糯性和糯性是一对相对性状（相关基因用A和a表示）。根据遗传图解回答下列问题：‎ ‎(1) 水稻的非糯性和糯性中，呈显性性状是_________。F2非糯性水稻的基因型是________。‎ ‎(2) 已知非糯性花粉遇碘变蓝色，糯性花粉遇碘变棕色。若取F1水稻的花粉加碘染色，在显微镜下观察，蓝色花粉和呈棕色花粉的比例约为______________。‎ ‎(3) F1的所有个体自交产生的F2中，糯性水稻的比例是________。F1非糯性水稻与F2非糯性水稻杂交所得糯性水稻的比例是________。‎ ‎(4) 简要地写出获得纯种非糯性水稻的实验方法。‎ 方法一：____________________，选择___________________即为纯种的非糯性水稻。‎ 方法二：____________，选择___________________即为纯种的非糯性水稻。‎ ‎【答案】 非糯性 AA或Aa 1∶3 5/8 1/6 让非糯性水稻连续自交 选择后代不出现性状分离的水稻植株 用碘液检验非糯性水稻的所有花粉 选择花粉遇到碘液都变蓝色的水稻植株 ‎【解析】试题分析：分析题图可知，非糯性水稻自交，产生糯性和非糯性两种后代，说明非糯性是显性性状，糯性是隐性性状，因此F1非糯性的基因型为Aa，糯性的基因型为aa，故双亲的基因型为AA和aa，据此回答。。‎ ‎（1）由试题分析可知，非糯性是显性性状，糯性是隐性性状，F1非糯性的基因型为Aa，F2非糯性水稻的基因型是AA或Aa。‎ ‎（2）F1非糯性的基因型为Aa，糯性的基因型为aa，比例为1:1，因此F1能产生配子A：配子a=1:3，非糯性花粉遇碘变蓝色，糯性花粉遇碘变棕色，因此显微镜下观察，蓝色花粉和呈棕色花粉的比例约为1:3。‎ ‎（3）F1中Aa：aa=1：1，杂合子自交产生的后代中非糯性与糯性之比是3：1，即F2中出现糯性水稻的比例是1/2+1/2×1/4＝5/8。F1非糯性水稻基因型为Aa，F2非糯性水稻基因型为1/3AA或2/3Aa，F1非糯性水稻与F2非糯性水稻杂交所得糯性（aa）水稻的比例=2/3××1/4= 1/6。‎ ‎(4)方法一要获得纯种非糯性水稻，可让非糯性水稻连续自交，选择后代不出现性状分离的水稻植株即为纯种的非糯性水稻。方法二：由于非糯性水稻的基因型为AA或Aa，基因型为Aa的植株会产生基因型为a的花粉，遇到碘液会变棕色，而基因型为AA的植株只能产生基因型为A的花粉，遇到碘液变蓝色，因此可用碘液检验非糯性水稻的所有花粉，选择花粉遇到碘液都变蓝色的水稻植株。‎ ‎28．小麦颖色有黄色、黑色和白色三种，由A、a和B、b两对等位基因控制，只要基因A存在，植株就表现为黄颖。为研究小麦颖色的遗传规律，进行了如图所示的杂交实验。分析回答：‎ ‎ ‎ ‎(1) 图中亲本中黄颖的基因型为____________，黑颖的基因型是________________。 ‎ ‎(2) F1测交后代中黑颖个体所占的比例为____________。‎ ‎(3) F2黄颖植株中，部分个体无论自交多少代，其后代仍然为黄颖，这样的个体的基因型是__________________，它们占F2黄颖小麦的比例为_______________。‎ ‎【答案】 AAbb aaBB 1/4 AABB、AABb、 AAbb 1/3‎ ‎【解析】试题分析：分析题文，只要基因A存在，植株就表现为黄颖，所以黄颖的基因组成为A___，黑颖的基因组成为aaB_，白颖的基因组成为aabb。‎ ‎（1）由于子二代黄颖：黑颖：白颖=12：3：1，说明Fl基因型为AaBb，所以亲本黄颖和黑颖的基因型分别是AAbb、aaBB。‎ ‎（2）Fl基因型为AaBb，测交后代中黑颖（aaB ）个体所占的比例为1/2×1/2=1/4。‎ ‎(3)F2黄颖植株的基因型为aaBB和aaBb，比例为1:2，F2黄颖植株中，部分个体无论自交多少代，其后代仍然为黄颖，说明该植株的基因型为aaBB，占F2黄颖小麦的比例为1/3。‎