一年级上册音乐课件－1《我今天上学喽》 12页

一年级上册   音 乐 课 件      教学内容：   《我今天上学喽》   教学过程              一、师生对话，交流感情。             启发学生观察学校新的学习环 境，让学生说说与幼儿园的相同与 不同。比如：椅子高了，我长大了， 有了新朋友，有专门锻炼身体的操 场，老师也多了……        二、培养学生的自我认知能力          从朗读有节奏的名字开始，学会认识 自己，认识新同学。教师唱：“我叫陈小 青，我们握握手”，教师友好地做出各种 欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自 己的名字。（两个字的名字，就读：“我 叫陈丽，我们握握手”。）     三、课堂常规的训练     1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。    （1）“ 1 3 5 1 3 5 i ”→ “请站起来，快站好！”的音乐；    （2）“ 1.1 1 1 | 11. | 5.5 5 5 | 55. | i.i i i | ii. ‖”→ “请安静， 坐端正！”的音乐。            四、欣赏歌曲《我今天上学喽》 1、听歌曲范唱，学生说说歌曲内容， 出现歌词 ，学生一起朗读歌词。 我今天上学喽（歌词） (1)啰哩　啰哩啰　 今天学校开学喽！ (2)啰哩　啰哩啰　 学校门前国旗飘，　 啰哩　啰哩啰　 我要上学喽！　 啰哩　啰哩啰　 学校真热闹.　 穿上新衣裳，　背上新书包，　 噢！ 啰哩　啰哩啰　 “老师 您好！”“同学你好！” 噢！ 啰哩啰哩啰　我去上学喽！　　 喽！上学喽！ »                 2. 感受歌曲中 ×. ×︱× × ×︱的节奏 型。   填词游戏：根据上面的节奏型填词。 例如：叮铃叮铃铃，下课铃声敲响了            妙妙妙妙妙，我们在捉迷藏了            啦啦啦啦啦，同学们在唱歌了  3、听录音学生跟唱；   4、分句跟琴模唱；   5、听录音欣赏并轻声默唱。  6、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作， 表现歌曲的内容。 • 五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、 填新歌词和边跳的创作实践活动。  • 1、一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学 生的歌唱口型。  • 2、《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行 走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。        六、课堂小结并结束新课 。     七、用最优美的舞蹈动作与 教师说再见。