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- 2021-06-02 发布
技法指导篇
江苏高考单项填空近
5
年考查分布明细统计
考点
年份
冠
词
名
词
代
词
形容
词和
副词
数词和
主谓
一致
介词和
介词
短语
动词
从句
特殊句式
虚拟语气
情景交际
动词和
动词短语
情态
动词
时态和
语态
非谓语
动词
定语
从句
名词性
从句
状语
从句
2019
0
1
0
1
1
1
2
0
2
2
1
1
1
0
1
1
2018
0
1
0
1
0
1
2
1
2
1
1
1
1
0
1
2
2017
0
0
0
2
1
1
2
0
2
1
1
1
1
0
1
2
2016
0
1
0
1
0
0
3
0
2
1
1
1
1
1
1
2
2015
0
2
0
1
0
1
3
0
1
1
1
1
1
0
1
2
【图解题型】
“
八招
”
搞定单项填空
快速锁定
“
题眼
”
，轻松选择答案
有时考题中往往会隐含一个或几个对解题起着决定性作用的词语，如：
otherwise
，
but for
，
and
，这就是我们所说的
“
关键词
”
或者
“
题眼
”
。一旦抓住了它们，就能准确把握命题者的意图，迅速找到突破口，从而找到正确答案。
[
典例
1
]
Shakespeare’s play
Hamlet
________ into at least ten different films over the past years.
A.had been made B.was made
C.has been made D.would be made
答案
C
[
其关键词语为时间状语
over the past years
，常与现在完成时连用，根据句意可知应用被动语态，故选
C
。
]
高考有时为了增加试题的难度与区分度，会在题干句子中添加一些枝节成分，使句子结构复杂化。对于此类试题，可采用
“
消肿法
”
——
删除所添加的多余信息，从而使句子结构简单化、题意更加明确化。此外，在一个复杂的题干中，先去掉插入语或者是附加的次要信息，就可以迅速找到答案。
删除干扰成分，巧妙题干消肿
[
典例
2
]
It was from only a few supplies that she had bought in the village ________ the hostess cooked such a nice dinner.
A.where B.that
C.when D.which
答案
B
[
迷惑点在于强调部分中含有一个定语从句
that she had bought in the village
。如果能很快发现
that she had bought in the village
其实是一个冗余成分，答案就一目了然了，故选
B
。
]
通过改变原有句子的结构来增加单选题的难度，是命题者常用的一种手段。解答这类试题，可采用
“
还原法
”
，即将改变后的句子还原。例如：通过把结构复杂的题干转换成我们所熟悉的基本句型，就能打破思维定式，挖掘出题目的核心、考点，从而快速找到正确答案。具体方法如下：
(1)
把主从复合句还原为两个简单句；
(2)
把疑问句还原为陈述句；
(3)
把强调句结构还原为正常结构；
(4)
把倒装结构还原为正常结构；
(5)
把省略句补充完整，把被动结构还原为主动结构等。
还原题干结构，回归基本句型
[
典例
3
]
By nine o’clock
，
all the Olympic torch bearers had reached the top of Mount Qomolangma
，
________ appeared a rare rainbow soon.
A.of which B.on which
C.from which D.above which
答案
D
[
将定语从句部分还原为简单句，应该是这样的：
a rare rainbow soon appeared above the top of Mount Qomolangma
。
]
在语境试题中，往往根据上下文的含义故意省略一些成分，增加试题难度。在解题时，一定要弄清题意，仔细地分析句子结构，补全省略部分，这样才能保证选出正确答案。
补全省略成分，完整理解句义
[
典例
4
]
The experiment shows that proper amounts of exercise
，
if ________ regularly
，
can improve our health.
A.being carried out B.carrying out
C.carried out D.to carry out
答案
C
[
句意：这项实验表明，适当的运动，如果有规律地进行，能够改善我们的身体健康状况。当主从句主语一致或从句的主语为
it
，且从句中含有动词
be
时，从句可以使用省略形式，即将从句主语或
it
与
be
省略。本句中
if
条件从句省略了
it is
，所以答案选
C
项。
]
单选题题干中的标点符号对于我们选择正确答案起着相当重要的作用，准确理解标点符号所涵盖的隐藏信息，能够帮助我们选出正确答案，反之，对其忽略或视而不见，则往往使我们选错答案。
注意标点符号，正确使用连（关系）词
[
典例
5
]
She brought with her three friends
，
none of ________ I had ever met before.
A.them B.who
C.whom D.these
答案
C
[
句意：她带着她的三个朋友，他们三个中没有一个人我曾见过。逗号后为
“
代词＋
of
＋关系代词
”
引导的非限制性定语从句，指人只能用
whom
。
]
思维定式是一把双刃剑，如果运用得当，它可以帮助考生将考题内容与以前所学知识迅速联系起来，并在短时间内调集解决问题所需的相关知识进行分析、推理，并很快得出正确的结论；但若运用不当，它便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱，得出错误的结论。
高考单项填空试题中，经常有试题与我们的解题思路不一致，这是命题者有意设计的
“
请君入瓮
”
类试题。对于这类试题，应该结合前后语境，把握命题意图，注意英汉差别，克服思维定式，否则就会落入命题者有意设计的圈套。
注意结构分析，克服定势干扰
[
典例
6
]
That is the only way we can imagine ________ the overuse of water in students’ bathrooms.
A.reducing B.to reduce
C.reduced D.reduce
答案
B
[
这里的
we can imagine
是插入语，不影响句子的结构，其实句子是这样的：
We can imagine
，
that is the only way to reduce the overuse of water in students
’
bathrooms.
也就是说，不定式
to reduce
不是
imagine
的宾语，而是作定语修饰
the only way
的。本题受思维定式的影响容易误选
A
项。
]
学习外语的最大障碍之一就是母语或文化的干扰
(
或负面影响
)
。故对外语学习者测试时，不同语言文化间的差异往往也是测试的重点。这就要求外语学习者在学习中应多注意所学语言与母语间异同的比较。
注意文化差异，排除母语干扰
[
典例
7
]
—Bruce
，
I really appreciate your handwriting.
—________.
A.I practice every day B.Thank you very much
C.No
，
I don’t think so D.Well
，
it’s not good enough
答案
B
[
考生容易受汉语类似交际场景的回答而做出错误的选择：
“
我天天训练
”
，或者
“
我不这样认为
”
，或者谦虚的回答
“
还不够好
(
还需努力
)
”
。从英语类似的交际情景看，这里考查有关感谢的交际用语，对方对自己的书法做出了很高的评价，所以要表示感谢，故选
B
。
]
语境是指一定的语言环境。单选题所给的四个答案选项中往往不止一个答案在语法上是正确的，但只有一个答案符合试题所给的语境。能不能看破这个迷津，既取决于我们的理解能力，同时也与我们的文学修养有关。单项选择题的考查目的就是考查学生在特定语境中准确运用语法知识的能力。好的考题中的语境设置往往十分自然、巧妙，它要求我们选择的不只是正确答案，而是最佳答案，因为语法上正确的答案不一定是实际生活交际中最得体、最合适、最佳的答案。因此我们做题时，一定要找出字里行间中的隐含信息，瞻前顾后，通盘考虑，准确地把握语境内涵，有针对性地分析语法成分，才能避免出错。
把握语境信息，理解命题意图
[
典例
8
]
—Professor Johnson
，
I’m afraid I can’t finish the report within this week.
—________ How about next week?
A.Good for you. B.It won’t bother me.
C.Not at all. D.That’s OK.
答案
D
[
句意：
——
约翰逊教授，恐怕我这周完不成报告。
——
没关系，下周怎么样？根据后面的
“
How about next week
？
”
可以看出，约翰逊教授已确认这周完不成报告没关系，所以选
D
。
]
[
名师点津
]
高考试卷中万一遇到平时未涉及的考点、词汇，不必惊慌，根据句意大胆猜测、合理排除。切忌花费很多时间拘泥于某一道题！