2017-2018学年广西南宁市第三中学、柳州铁一中学高二上学期第三次月考生物试题 Word版 9页

‎2017-2018学年广西南宁市第三中学、柳州铁一中学高二上学期第三次月考生物试卷 一、选择题（每题2分，共50分）‎ ‎1．把一小块生物组织捣碎后进行化学成分分析，其中含水、蛋白质、DNA和糖原，由此可判断该生物是（ ）‎ ‎ A．水稻 B．老鼠 C．病毒 D．细菌 ‎2．现提供可配制斐林试剂的溶液：甲液（0.1g/mL的NaOH溶液），乙液（0．05g/mL的CuSO4溶液）以及蒸馏水，如果充分利用上述试剂及必需的实验用具，可灵活地鉴别出下列哪些物质？（ ）‎ ‎ ①葡萄糖 ②蔗糖 ③胰岛素④RNA ‎ A．①③ B．①② C．只有① D．①②③④‎ ‎3．CTX是从蝎子毒液中提取的一种多肽，能与某些种类肿瘤细胞表面特有的受体M特异性结合形成复合物（M-CTX）进入细胞。由此可以得出的推论是（ ）‎ ‎ A．CTX通过口服方式进入机体发挥作用 B．CTX在核糖体合成后直接进入高尔基体 ‎ C．M-CTX可通过主动运输进入肿瘤细胞 D．CTX可用于上述种类肿瘤的特异性治疗 ‎4．下列关于叶肉细胞内ATP描述正确的是（ ）‎ ‎ A．葡萄糖分子在线粒体内彻底氧化分解，可以产生大量ATP ‎ B．光合作用产生的ATP可以为Mg2+进入叶肉细胞直接提供能量 ‎ C．ATP水解失掉两个磷酸基团后，可以作为逆转录的原料 ‎ D．在细胞中，能量通过ATP在吸能反应和放能反应之间流通 ‎5．细胞外液中I-的浓度为250mg/L，而甲状腺滤泡上皮细胞内I-浓度比细胞外液高20—25倍。下列有关甲状腺滤泡上皮细胞吸收I-的叙述，错误的是（ ）‎ ‎ A．细胞吸收I-需消耗细胞呼吸所释放的能量 ‎ B．细胞膜上I-的载体数量制约着细胞对I-的吸收速率 ‎ C．细胞外液中O2浓度直接影响细胞对I-的吸收速率 ‎ D．I-的吸收与生物膜的选择透过性有关 ‎6．如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是（ ）‎ ‎ A．酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素 ‎ B．酶量减少后，图示反应速率可用曲线a表示 ‎ C．升高温度后，图示反应速率可用曲线c表示 ‎ D．减小pH，重复该实验，A、B点位置都不变 ‎7．下列有关细胞的叙述，不正确的是（ ）‎ ‎ A．细胞膜上的糖蛋白与细胞间的信息交流有关 ‎ B．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 ‎ C．通常癌症患者也有细胞的染色体上有抑癌基因 ‎ D．细胞分化是细胞中遗传信息执行情况不同的结果 ‎8．如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线。下列叙述正确的是（ ）‎ ‎ A．该图若为有丝分裂，则cd段的细胞都含有 ‎46对同源染色体 ‎ B．该图若为减数分裂，则cd段的细胞都含有 ‎23对同源染色体 ‎ C．该图若为有丝分裂，则细胞板的出现和纺锤体的消失都在ef段 ‎ D．该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合发生在cd段的某一时期 ‎9．下列关于生物实验的说法，错误的是（ ）‎ ‎ A．8%的盐酸可以使DNA和蛋白质分离，15%的盐酸配制的解离液可以使组织细胞分离 ‎ B．观察DNA和RNA在细胞中的分布实验不宜选用绿色植物叶肉细胞作为实验材料 ‎ C．低温诱导染色体数目的变化实验中，在显微镜下能观察到染色体数目加倍的过程 ‎ D．蛙的红细胞和哺乳动物成熟的红细胞分别是制备细胞膜和观察无丝分裂的理想材料 ‎10．CRISPR/Cas9基因编辑技术是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行准确切割的技术，通过设计向导RNA中的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进步切割（如图）．下列相关叙述的正确是（ ）‎ ‎ A．Cas9蛋白通过破坏氢键实现对特定 ‎ 基因的准确切割 ‎ B．向导RNA中的双链区遵循碱基配对方 式为A﹣T，C﹣G ‎ C．向导RNA可在逆转录酶催化下合成 ‎ D．若α链剪切点附近序列为…TCCAGAATC…则相应的识别序列为…UCCAGAAUC…‎ ‎11．SP8噬菌体侵染枯草杆菌后，将产生的mRNA与分开的SP8噬菌体DNA的每条单链混合并进行核酸分子的杂交实验，检测发现mRNA只和其中一条富含嘌呤的链形成杂交分子。下列分析，错误的是（ ）‎ ‎ A．上述mRNA是在酶的作用下利用细菌的原料合成的 ‎ B．转录及上述核酸分子的杂交过程都遵循碱基互补配对原则 ‎ C．上述mRNA是以DNA中富含嘌呤的链为模板转录而来 ‎ D．为检测核酸的杂交结果，可用放射性同位素标记细菌的DNA ‎12．以下措施中，能有效控制实验误差的是（ ） ‎ ‎ A．探索2，4-D促进插条生根的最适浓度时，先开展预实验 ‎ B．调査人群中红绿色盲的发病率时在多个患者家系中调查 ‎ C．调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值 ‎ D．探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，每天同一时间抽样检测 ‎13．下列有关光合作用过程的叙述中，错误的是（ ）‎ ‎ A．叶绿体产生的[H]从类囊体薄膜转移至叶绿体基质 ‎ B．叶绿体类囊体薄膜上只进行光反应，不进行暗反应 ‎ C．光合作用的产物淀粉是在叶绿体基质中合成的 ‎ D．若气孔关闭，叶绿体中五碳化合物的含量将下降 ‎14．下列关于细胞呼吸的叙述中，正确的是（ ）‎ ‎ A．无氧呼吸第二阶段发生在细胞质基质，只释放少量能量 ‎ B．人体细胞内CO2/O2值，线粒体比细胞质基质低 ‎ C．无氧呼吸的产物是酒精还是乳酸的根本原因是酶不同 ‎ D．无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段完全相同 ‎15．下图是人类某遗传病的家系图（该病受一对等位基因控制），下列叙述正确的是（ ）‎ ‎ A．该病的遗传方式是常染色体显性遗传病 ‎ B．由男性患者多于女性患者可以判断该病的遗传方式 ‎ C．Ⅱ-1和Ⅱ-2若再生一个女儿，患该病的概率为1/2‎ ‎ D．Ⅲ-1和某正常女性婚配，生一个正常孩子的概率为2/3‎ ‎16．将14N－DNA(轻)、15N－DNA(重)以及14N、15N－DNA(中)分别离心处理，其结果如图所示。现将15N－DNA转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)后，将所得DNA采用同样的方法进行离心处理，则结果可能是下图（ ）‎ ‎ ‎ ‎17．若“M→N”表示由条件M必会推得N，则这种关系可表示为（ ）‎ ‎ A、M表示生物进化，N表示基因频率的改变 ‎ B、M表示遵循基因分离定律，N表示遵循基因自由组合定律 ‎ C、M表示基因突变，N表示性状的改变 ‎ D、M表示伴X隐性遗传中母亲患病，N表示儿子不一定患病 ‎18．现有小麦种子资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a．高产、抗病；b．高产、早熟；c．高产、抗旱。下述育种方法可行的是（ ）‎ ‎ A．利用品种①、③进行品种间杂交筛选获得a ‎ B．对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b ‎ C．a、b和c的培育均可采用诱变育种方法 ‎ D．利用品种间杂交可获得从未出现的新性状 ‎19．如图是人体局部内环境的示意图。以下叙述正确的是（ ）‎ ‎ A．A液中有淋巴因子、抗体、血红蛋白等物质 ‎ B．某人长期摄入蛋白质过少，会引起C液增加 ‎ C．C液和B液可以通过结构②相互渗透 ‎ D．③中无氧呼吸的产物会引起C液pH明显下降 ‎20．下列有关神经调节的叙述，正确的是（ ）‎ ‎ A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 ‎ B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小 ‎ C．兴奋在神经纤维上传导时，总是以局部电流的形式进行双向传导 ‎ D．神经元之间的兴奋传递是单方向的，其结构基础是突触 ‎21．有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（ ）‎ ‎ A．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病 ‎ B．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平 ‎ C．效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡 ‎ D．促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病 ‎22．如图所示①②分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是（　　）‎ ‎ A．①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质 ‎ B．①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素 ‎ C．①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素 ‎ D．①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素 ‎23．下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中不正确的是（ ）‎ ‎ A．甲、乙两个种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙 ‎ B．t2-t3时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，但出生 率仍大于死亡率 ‎ C．t1-t2时间内甲、乙种群呈“S”型增长，甲种群从t2开始 出现环境阻力 ‎ D．t3-t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 ‎ ‎24．下列有关种群、群落、生态系统的叙述，不正确的是（　　）‎ ‎ A．等距取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛卵的种群密度 ‎ B．小麦田中高矮不一的小麦形成了群落的垂直结构 ‎ C．生态系统的营养结构不包含非生物的物质和能量及分解者 ‎ D．组成种群的个体在生活空间上的位置状态或布局属于种群特征 ‎25．植物体中赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下。据图分析，下列叙述中错误的是（ ）‎ ‎ A．据图可以推测赤霉素对①有促进作用，对②有抑制作用 ‎ B．植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成 ‎ C．生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的 ‎ D．通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果 二、非选择题（共50分）‎ ‎26．（12分）将生长状况相同的等量的绿色植物叶片分成四等份，在不同的温度下分别暗处理1h，再置于相同的光照强度下光照1h，分别测定了不同状态下叶片中葡萄糖的变化量。如图所示：‎ ‎（1）光合作用过程中，光反应中产生的ATP参与暗反应中_____________的过程。有氧呼吸过程中，[H]与氧气的过程结合发生在____________（填场所）。‎ ‎（2）据图分析，当该植物叶片所处温度为_____℃时，叶绿体吸收的CO2量最多，数量为_____mg/h。‎ ‎（3）如果昼夜恒温，白天光照10小时，将图中所示温度设定为30℃，该植物__________（填“能”或“不能”）正常生长，理由是____________________________________________________。‎ ‎27．（14分）果蝇是一种常用的遗传学实验材料。‎ Ⅰ．摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1:1:1:1。已知在此过程中不存在果蝇致死现象，各种配子存活力相同、雌雄配子之间随机结合，且不考虑环境因素的影响。据此回答：‎ ‎（1）F1雌果蝇产生了_____种配子。‎ ‎（2）对于本实验的实验结果，请提出合理解释： _________ 。‎ Ⅱ．果蝇的某一对相对性状由等位基因（N，n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:NN，XNXN，XNY等均视为纯合子)．有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇雌雄比例为2:1。‎ ‎（1）控制这一性状的基因位于________染色体上，成活果蝇的基因型共有________种。‎ ‎（2）若F1代雌蝇仅有一种表现型， F1代雌蝇基因型为________；若致死基因是N，则让F1代果蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为________。‎ ‎28．（12分）哺乳动物和鸟类是恒温动物，但体温各不相同。为此，有科学家提出“调定点学说”，即体温会预设在某一数值（如37℃），当下丘脑局部温度偏离此值时，机体会通过调节产热和散热使温度调至调定点。根据材料信息回答下列问题：‎ ‎（1）病菌引发的发热是由于在感染后和发炎时，吞噬细胞释放的内生性致热源使调定点上移，这时体温调节中枢__________感受到体温变化，认为机体处在了体温__________ (填“过高”或“过低”)的状态，于是就会打寒战(肌肉收缩产热)、面色苍白(体表血管收缩减少散热)，同时__________激素分泌增加，体温就会迅速的飙高，引发高烧。 ‎ ‎（2）当上述病人处于退烧过程时，临床表现为大量出汗，此时_________感受到细胞外液渗透压的变化，引起________分泌量增多，作用于_________并促进其对水的重吸收。‎ ‎29．（12分）如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。（图中a～e代表过程，A～C代表能量）。请据图回答：‎ ‎（1）碳元素在生物群落内传递是沿____________实现的；能量进入群落的途径是　　　　（填甲图中字母）。‎ ‎（2）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，这说明信息能够　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎（3）图乙中B的含义为　　　　　　　　　　　；若该生态系统中第一营养级固定的太阳能总量为3125kJ，则第一和第二营养级之间的能量传递效率是　　　　　　，根据图中能量关系可推知，第二营养级生物同化的能量中包括第　　　营养级生物粪便中的能量。‎ 柳州铁一中学、南宁三中高二上学期联考理科生物试卷 参考答案 ‎1~5 BADDC 6~10 BBDCD 11~15 DCDDA 16~20 CACBD 21~25 ABCBC ‎26．（12分）‎ ‎（1）C3的还原 线粒体内膜 ‎ ‎（2）29 44/3（或答14.67）（小数点后保留几位数不作要求）‎ ‎（3）不能（1分） 该植物10h总光合作用产生的葡萄糖总量为90mg，24h呼吸作用消耗的葡萄糖总量为96mg，葡萄糖的产生量小于葡萄糖的消耗量，植物不能正常生长。（3分）‎ ‎27．（14分）‎ Ⅰ．（1）4 ‎ ‎（2）Bb和Vv在一对同源染色体上，部分初级卵母细胞（卵原细胞）在减数分裂过程中发生了交叉互换。（3分，只写部分初级卵母细胞（卵原细胞）发生了交叉互换给2分）‎ Ⅱ．（1）X 3 ‎ ‎（2）XNXN或XNXn （3分，全对2分，只对1个给1分） 9.09% (或1/11)‎ ‎28．（12分）‎ ‎（1）下丘脑  过低   甲状腺(和肾上腺)  （2）下丘脑渗透压感受器   抗利尿激素    肾小管和集合管 ‎29．（12分）‎ ‎（1）食物链、食物网 a （2）调节种间关系，维持生态系统的稳定 ‎（3）用于老鼠生长、发育和繁殖的能量 16% 三