2019八年级语文上册 第四单元 13 我的长生果教案1 鄂教版 2页

我的长生果 课题名称 我的长生果 授课时间 教师姓名 学生年级 八 课 时 ‎1‎ 课程标准描述 阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验；注重培养学生欣赏和评价的能力。‎ 考试大纲描述 阅读现代文，体会作者的真挚的感情。‎ 教材内容分析 引领学生阅读生活经历对于学生成长的意义。‎ 简单说理性散文，要弄清事理，材料与观点之间的支撑关系。为议论文写作做好铺垫与过渡。‎ 学情分析 学生对散文把握不是很准，需要教师指导，梳理事理与感悟（观点）的关系，‎ 学习目标 1. 引导学生理解字词句、段篇；‎ 2. 指导学生精读整体把握，理清层次，把握文意；‎ 重点 目标2‎ 难点 目标2‎ 评价任务 理清文章情节，把握文章的结构 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 读书就像是登山，登得越高，看得越远。‎ ‎ 臧克家 思 活一基础感知：‎ 给下列词语注音：‎ 羞赧（ ） 黯（ ）然 别出心裁（ ） 酵（ ）母 冗（ ）繁 囫（ ）囵（ ）吞枣 馈（ ）赠 二、深入学习 2‎ ‎1. 熟读课文，摘录你喜欢的句子和段落，在小组进行诵读 ‎2本文采用了总——分——总的结构，你能快速理清作者的写作思路吗？‎ ‎3.请阅读第三段到第十七段，文章描写了哪几个片段的读书生活，对我产生了怎样的影响？‎ 读书时间和内容 读书的状态 对我的影响 例如：小时候读小画片 小学读连环画 议 ‎ 学生分小组对以上问题进行讨论交流 展 针对学生思考、讨论的问题进行分小组展示 评 对学生的展示进行点评并点评学生发言 堂测设计 你喜爱读书吗？热爱读书带给你哪些收获；或者不爱读书带给你哪些不良的影响？简单写写你的经历，和大家一起分享你的感悟。‎ 板书设计 教学反思 ‎ ‎ 2‎