部编版二年级语文上册《学写留言条》创新教案 2页

创新教案 ‎《学写留言条》 教学设计 ‎【教学设想】‎ 本教案本着“学生为主体， 老师为主导”的原则， 在半扶半放中， 先让学生探 讨留言条是什么， 怎么写， 什么时候写， 再通过文中例子学会留言条的格式， 然 后交流，说一说留言条的写法，最后再根据提示写留言条。‎ ‎【教学过程】‎ 一、谈话导入，猜留言条。‎ ‎1.板书：留言条。‎ ‎2.看了留言条，你想知道什么？‎ ‎（什么是留言条？怎样写留言条？）‎ 二、读读范例，学留言条。‎ ‎1.学生自读留言条，边读边思考刚才提出的问题。‎ ‎2.讨论交流：‎ ‎（1） 什么是留言条？‎ ‎（2） 什么时候要写留言条？‎ ‎（3） 写留言条要注意些什么？‎ ‎3.板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。‎ 三、看看对话，说留言条。‎ ‎1.出示对话 路路：李老师，我们张老师不在吗？‎ 李老师：是的，他有事出去了。‎ 路路：请您替我把这本书交给张老师。‎ 李老师：行啊，你写个留言条吧。‎ ‎2.读对话，根据对话内容写一张留言条。‎ ‎3.小组讨论。‎ ‎4.指名说留言条，师生评议。‎ ‎5.教师小结，提醒写留言条要注意的格式。‎ 2‎ 四、学生实践，写留言条。‎ ‎1.谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。‎ ‎2.学生自由写留言条。‎ ‎3.小组内交流，及时提出修改意见。‎ ‎4.展示学生的留言条，适当评价。‎ 五、延伸课外，用留言条。‎ 教师小结，鼓励学生今后在生活中多用留言条。‎ 附板书：‎ 学写留言条 写清给谁看的；‎ ‎（ 称呼顶格写）‎ 写清留下的话；‎ ‎（ 开头要空格）‎ 写上留言人的名字、留言时间 ‎（ 右下角分行写）‎ 2‎