精选幼儿园小班科学教案 小班美术教案(4) 7页

幼儿园小班科学教案 小班美术教案 精品文档，仅供参考 幼儿园小班科学教案 小班美术教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。本站今天为大家精心准备了幼儿园小班科学教案，希望对大家有所帮助! 幼儿园小班科学教案 我有耳朵和鼻子 【活动目标 1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。 2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。 3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。 【活动准备 1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。 2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。 3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。 4、空气芳香剂一瓶。 【活动过程 一、与幼儿玩指五官游戏，引起兴趣。 二、闻气味，感知鼻子的用处。 ‎ ‎ 1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻，香不香? 2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻气味瓶，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味?怎么才知道? 3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味。 三、玩听听猜猜游戏感知耳朵的用处。 1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处。 2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩声音罐听听发出的声响。 四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们? 五、阅读幼儿用书我有耳朵和鼻子。 1、引导幼儿看图说说：图上小朋友的脸上少了什么?请幼儿添画。 2、认一认，汉字耳朵，说说：耳朵有什么用? 3、观察画面，引导幼儿说说：画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。 4、看图说一说：图中小朋友用手指着什么?认一认汉字：鼻。 5、想一想，人的鼻子有什么用，动物的鼻子有什么用。 ‎ ‎ 6、引导幼儿观察画面，说说：画面上有哪些东西?哪些东西有香味，启发幼儿在有香味的方格中打√。 幼儿园小班科学教案 活动目标： 1.初步感知海绵的弹性, 对海绵的特性感到好奇。 2.愿意大胆猜想并积极实验。 活动准备： 1.学具准备：海绵每人1块、密封罐每人1个2.经验准备：幼儿在活动前有玩过瓶中塞物的游戏3.场景准备：小池塘活动重难点： 重点：了解海绵是有弹性的难点：通过动手操作感知海绵的特性活动过程： 一、出示海绵小鸭，引起探究的兴趣--嘎嘎嘎，看看这是谁? 小结：哇塞，快跟小鸭们打声招呼吧! --小鸭们真可爱，我们一起来和小鸭玩一玩吧! 二、动手操作，感知海绵的弹性1.通过触摸，初步感知弹性--看看摸摸小鸭子，你觉得这只小鸭子怎么样呀? 小结：这是一只胖胖的、软软的海绵小鸭子。 2.通过游戏，进一步感知弹性(1)躲起来--藏在身上--小鸭子最喜欢玩躲猫猫的游戏拉!想办法把你手中的小鸭子藏起来吧! ‎ ‎ --让我来找找，小鸭子到底藏在哪里了? (2)躲起来--躲进玻璃房--小鸭可调皮拉!瞧，这里有很多玻璃房，小鸭很想躲进去，你们觉得它能躲进去吗?为什么? --小鸭子到底能不能都躲进玻璃房呢?等会儿请你去帮帮它，小鸭子躲进去后别忘了关门哦。 观察指导： ①教师观察幼儿是怎样操作的? ②引导幼儿观察小鸭子躲进玻璃房后有什么变化? 三、集体交流，分享海绵的弹性(1)交流分享--小鸭子躲进玻璃房了吗?你是用什么方法让它躲进去的? 小结：哦，原来我们用小手可以将软软的海绵小鸭子变小，然后用大拇指挤一挤、压一压，小鸭子就可以躲进玻璃房了。 --看看躲进玻璃房的小鸭子还和原来一样吗? 小结：通过用力挤压，小鸭子都变型了。 --现在我让小鸭子出来它还会变回原来的样子吗? 小结：瞧，当没有挤压时，海绵小鸭还是回到了原来的形状，太神奇了! 四、活动延伸，巩固海绵的弹性--如果我再邀请几只小鸭子在一起躲进去，你们说可以吗?我们一起试试吧! 观察指导： ‎ ‎ ①教师观察幼儿在操作中有什么困难? ②引导幼儿观察小鸭子躲进玻璃房后有什么变化? 小结：你们真厉害!可以让海绵小鸭变得这么小躲进玻璃房，太神奇了! 幼儿园小班科学教案 活动目标： 1、能积极参与收藏树叶的讨论。 2、感觉收藏和发现的乐趣。 活动准备： 将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。 活动过程： 一、与树叶对话。 1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞，铺树叶小路，打扮自己等) 2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来? 3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。 二、收藏树叶。 1、可以怎样把树叶收起来呢?请幼儿大胆参与讨论。 2、请幼儿将树叶压平，夹在书本里。 ‎ ‎3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。 4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的? 5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。‎