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- 2021-05-12 发布
信息技术培训个人总结
20** 年** 月** 号下午至 ** 号, ** 市教科院组织的高中信息技术
培训在 ** 实验中学如期举行。 这次培训共有信息技术骨干教师 100 多
人,他们于 ** 市各个地区的高中学校,其中有经验丰富的老教师,也
有不少优秀的年轻教师。此次培训,主要突出“三步四环节五课型教
学模式”课堂研究 ; 此次培训,充分挖掘了骨干教师的经验和智慧,
通过专家教师的主讲, 系统总结骨干教师教学经验中的精华。 并通过
小组讨论的形式, 最大程度地发挥骨干教师的作用, 进一步提升以先
进理念为核心的学科素养 ; 全面推进我市素质教育的实施。
在本次培训中, 听了两节公开课, 暑期中能组织起学生来上课,
很是难得, 课后 ** 市教研室主任 ** 和 ** 分别对这两节课进行了精彩点
评。这两堂课让在座的每位教师对“三步四环节五课型教学模式”有
了初步的认识。
在本次培训中, 经验丰富的老教师 ** 老师作了报告 “终日思考,
不如须臾之学”,朴实的语言、切身的实践,让人听后受益非浅 ;**
老师提出的“生态课堂”让人耳目一新,其生动的语言、实实在在的
课堂教学案例让我们对课堂教学有了新的看法。
在本次培训中,教科院 ** 科长对高中信息技术“三步四环节五
课型”教学模式进行了详细而精辟的解读,让在座的每位教师对“三
步四环节五课型” 教学模式有了比较深入的了解, 让我们的课堂教学
变得有章可循。
短短两天半的培训结束了,可是培训的那种浓浓氛围却无时无
刻不在影响着每一位参训教师。 这次培训, 给我们以后的信息技术教
学指明了前进的道路,也给予我们强大的精神后备力量 !
8 月 10 日—12 日, 有幸参加了全区骨干教师为期 3 天的信息技
术培训 . 在整个培训课程学习过程中 , 怀着饱满的学习热情认真自学 ,
大胆上机实践 , 对各个基础领域的要领有了较多的收获 . 收益最多的
是掌握了网页制作要领及实践能力的提高 . 再次感谢上级领导给我们
一线教师的学习机会 .
通过培训, 较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的 ' 灵活
性、 教师素质的必要性与学习行为的主动性、 培训任务的艰巨性与教
师心理的自信心之间的矛盾,从而在培训中形成了一个主动、和谐、
协作、进取的学习氛围,这是计算机、网络技术培训能持续高效开展
的基础和保证。信息技术学科教师认真上课、耐心指导,老师们第一
课就感到收获很大, 大大地鼓舞了老师们学习的信心。 这些参加学习
的教师,基本都是各校的骨干教师教师, 他们的教学任务都十分繁重,
有的担任毕业班教学, 有的担任班主任工作, 但是都能主动设法克服
困难,积极参加学习,而且热情很高,精神十分可佳。
经过这次培训,要求全体教师通过一定课时的培训,达到各项
目标,即①对 powerpoint XX进一步掌握操作要领 : ②初步掌握网页
制作的过程及步骤 : ③能用多媒体手段上课 ; ④能在网络硬盘建好教
师的个人电子档案 ; ⑤能熟练上传各类资料或下载文件。区
教研室今后将逐步把教师在课堂上恰当的应用信息技术手段提
高教学效率的情况, 作为课堂教学能力的评价内容之一纳入考核。 要
求全体教师在日常教学中积极探索研究信息技术和学科教学整合的
规律,不断积累经验,提高课堂教学效率。
去年下半年,我参加了四川省中小学教师信息技术能力提升工
程学习。 丰富的学习内容, 专家答疑解惑, 服务平台的老师精心帮助,
学习之后,我在信息技术方面的能力有了很大的提升。
通过学习,自己的认知水平和专业技能有了全面提高,信息技
术条下的应用能力有了很大的进步。 对于多媒体技术应用, 平时总
觉得信息技术应用,不就是制点幻灯片,处理数据表格,用多媒体制
图, 用多媒体教学, 会用多媒体完成教学, 会用多媒体与学生交流吗 ?
当然,有些多媒体的应用还受学校要求限制,受当地经济限制,受整
体环境限制等。 比如我们乡村学校条件本来就比较落后, 过去要学班
班通那是奢望,如今终于可以使用了,但是自己的能力跟不上,不免
觉得有些缺憾。经过本次培训的学习,提升信息技术使用的一些
能力,每一天都使我在观念上有新的突破。如今,我自己也可
以使用班班通设备为教学服务了。
在本次培训过程中, 通过完成作业, 我深深感到自身的不足,
感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例, 优
秀的教学设计, 完美的教学策略这些都是值得我去学习的。培训是
短暂的,效益是明显的,收获是充实的。其他老师都在努力地学习,
积极地参与互动,发表文章和评论,指导老师认真批阅我们的作业,
与我们互动。 像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。 这一次培
训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学
思想,指导自己的教学实践 ; 要不断搜集教育信息,学习教育理论,
增长专业知识,课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。
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