小学一年级国学教学计划 7页

小学一年级国学教学计划 时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，我们又 将迎来新的教学工作， 现在就让我们好好地规划一下吧。 为了让您不 再有写不出教学计划的苦闷， 以下是为大家收集的小学一年级国学教 学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级的小学生大多在幼儿园时已经接触过传统文化方面的内 容，能背诵一些关于《三字经》《》的内容，但仅限于诵背，没有品 尝，感悟的过程，本学期《地方课程》的学习就是要学生真正地去感 悟。 本册教材以一年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都 是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇 目涉及到 《笠翁对韵》 《小儿语》《治家格言》 等，还有部分绕口令， 格言警句等。 1 、懂得做事说话要从容、 镇静，对自己严格要求， 对别人宽容。 2 、爱惜粮食，珍惜生活所得。 3 、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。 4 、珍惜时间，勤奋学习。 5 、感悟民族语言的魅力，学会做人。 1 、诵读、熟背、品尝、感悟。 2 、进行朗读、背诵比赛。 3 、结合生活实际，谈处理方法。 4 、搜集优美词句。 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富 的人文精神。 在小学生中开展国学经典诵读活动， 有利于弘扬优秀的 传统文化， 培养民族自豪感， 有利于提高学生的人文素养和审美情趣， 有利于加强小学生思想道德建设， 形成正确的人生观， 价值观和世界 观。因此，特制定学校国学经典诵读活动实施方案： 1 、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低 幼学生扩大了识字量， 感受到祖国语言的博大精深。 学生从中感受到 历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步 使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2 、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期， 让孩子记住中国传统文化中的一些经典， 在其记忆力正在发展的时候 加以训练， “不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶 峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3 、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典 即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读 活动帮助学生了解中华传统文化经典， 接受传统文化和人文精神熏陶。 长远地默默地变化其气质。 4 、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学 生做人的道理， 提高学生的自身修养； 在学生心灵中不断地产生潜移 默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的 一生提供营养。 成立国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典 诵读活动的实施。 组长：马继武 副组长：朱元海 成员：赵彬 主要实施成员：各班语文教师 《弟子规》、《三字经》、《千家诗》、《声律启蒙》、《论 语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故 事等。 1 、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主， 每周 一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文教师、思品 教师具体负责。 2 、每天利用早读课进行 10 分种的国学经典诵读。采用教师带 读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟 诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际 情况制定恰当的背诵量目标。 3 、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词； 4 、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的 . 内容； 5 、每天中午午间时间播放国学经典的 CD朗读碟或者是国学经 典音乐； 6 、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。 7 、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科 的课堂渗透作用。 8 、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设 “家庭经典时刻” ，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、 睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子 进入国学的殿堂。 9 、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读 会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将 经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学 生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习 方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。 1 、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方 法。 2 、开展国学经典诵读教师的培训， 提高教师的国学素养和指导 学生诵读的能力。 学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进行检查、监督 和指导。 对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行 表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。 小学一年级国学教学计划 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考