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最新（总结范文）之初二地理学习总结 初二地舆进修总结 进修地舆，起首就要对所学的内容多动脑筋，想想：“它是甚么”、“在甚么处所”、“为何会如许”等等。而后，在进修地舆的过程当中，应该注重如下几点。‎ ‎(1)要明确进修的内容。是地形、气象等天然地舆内容，仍是生齿、都会等人文地舆内容？仍是一个地区或是一个国度天然地舆和人文地舆的综合情形？‎ ‎(2)要知道所进修的谁人地区在甚么处所？这就要充沛应用地球仪和舆图，晓得所学上述地舆事物的空间地位和空间联络。‎ ‎(3)要懂得所学地舆事物发生的缘故原由。比方，为何一个地域同另一个地域有差异，为何有些地域又很类似？‎ ‎(4)要懂得所学地舆事物带来的影响。是无利，仍是晦气。‎ 另外。进修地舆，既要懂得教材中的内容，学会浏览、应用、绘制地舆图表等技艺，还要把稳视察天然和社会，看一看本地的地舆环境的面孔，以及人们在本地是怎么样举止的。视察时，要动脑筋想想，多问几个为何。‎ 初二地舆进修总结[篇2]‎ 新课标立足于培植门生的地舆素质，把门生进修地舆从死记硬背和满堂灌中解放进去，从而地舆教授教养起首表现了教导的性能，存眷人的素养的晋升和人的进展。经由过程对新课标的进修、懂得和钻研在教授教养中能够从如下几方面来设想教授教养：‎ 一、建立理性导入 依据门生的认知才能，在新课开端前充沛应用多媒体资本展示理性资料，如：动画，视频等，激起门生的乐趣，如许能够把笼统的题目具体化，形象化，有助于门生的懂得。‎ 二、将实践生存融入教授教养 理性的导入可以或许激起门生的乐趣，然则随后的教授教养举止不免要触及课本常识，为了防止门生涌现抵牾或逆反的心境，在教授教养中尽可能将生存中遇到 的题目融入讲堂，应用地舆常识解决，如许能调动门生的求知欲，讲堂能力真的沉闷，服从才会高，门生也不会感觉累。‎ 三、将知识点举行升华，让门生做真正的思索者 ‎1.能够设想一些不同性的题目，有利于门生发散思想的培植，比方课本对于古城的维护与当代都会的设置装备摆设之间存在的不同。‎ ‎2.假定性问题的提出；如中东地域的煤油厚实，然则煤油黑白可再生的资本，假如煤油干涸以后若何进展？如许设想能够引入资本的维护，正当应用，新能源的开辟，天然也就理解了可继续进展。‎ 四、教员必需写好深思 在日常平凡的教授教养中会遇到种种百般的题目，这些都是贵重的案例，写好教授教养深思可以或许积存教训，不息晋升本身。‎