学校规章制度之“体验课堂”管理制度 3页

学校规章制度之“体验课堂”管理制度 ‎ ‎　　第一章  总则第一条：为深化体验课堂研究，促进学生“生命和谐主动发展”，学校决定以制度推进体验课堂研究。‎ ‎　　第二条：本管理制度是体验课堂研究有效推进的保障，各学科教师均需遵守。‎ ‎　　第三条：为全面规范体验课堂研究工作，特制定本条例。‎ ‎　　第二章 体验教学设计第四条：体验教学设计是体验课堂实施与开展的核心保障，任课教师必须认真进行体验教学设计。‎ ‎　　第五条：教师体验教学设计基本要求：‎ ‎　　（1）    认真阅读学科课程标准，明确教学目的和要求，掌握重点、难点，对有关课程提出实际操作能力的要求，了解与本课程前后衔接的课程的教学内容。‎ ‎　　（2）    深入钻研教材，了解教材体系及各章节内在联系，明确教学目的和要求。在理解教材内容的基础上对教材有独特的见解且符合课程标准精神。‎ ‎　　（3）    按学科体验教学设计模式进行体验教学设计。核心关注体验平台的建构，设计能体现学生“自主、合作、探究”的主动学习精神。‎ ‎　　第六条：重视学科教研组集体体验教学设计研究，具体要求由学科组根据实际需要制定。‎ ‎　　第七条：学科组在实践中完善学科体验教学设计模式。‎ ‎　　第三章 体验课堂教学第八条：体验课堂教学在关注学生“自主、合作、探索”的前提下，倡导教师的体验情景创设与引导。‎ ‎　　第九条：关注课堂的有效体验活动，关注课堂有效体验生成。‎ ‎　　第十条：每位教师每期收集、书写体验课堂教学片段，具体要求由学科组根据实际需要制定。‎ ‎　　第十一条：学期结束，学科组（含教研组）对教师体验课堂教学片断汇总整理，形成初具价值的成果资料。‎ ‎　　第四章 体验课堂评价第十二条：学科组根据学科特点制定本学科体验课堂教学评价表，在实践中完善体验课堂教学评价。‎ ‎　　第十三条：建立教师参与体验课堂研究过程流水记录制度，从态度、质量和创新三方面进行过程评价。‎ ‎　　第五章 研究保障第十四条：时间保障。每周三下午为语文集体研究时间；每周二上午或下午（特殊情况除外）为数学组集体研究时间；第周五上午为英语组集体研究时间；每周四上午为综合组集体研究时间。学科集体研究期间，其它科室、教研组提供“绿色通道”。‎ ‎　　第十五条：心理保障。协调好各科室、教研组活动安排，不搞突击式活动，避免破坏教师工作节奏和学生学习节奏的和谐性。‎ ‎　　第十六条：组织保障。领导小组决策调控 — 专家组成员指导 ‎ ‎— 课题负责人统筹规划— 教研组长组织— 教师全员参与，分层负责，落实到位。‎ ‎　　第十七条：物质保障。协调好电教组、后勤组和各科室，为研究活动提供必须的物质条件（含体验课堂教学公开展示课现场摄像与体验课堂研究网络平台建构）。‎ ‎　　第十八条：评价激励。以“第十三条”为基础，学期末对体验课堂研究工作成绩突出的教研组、教师，给予一定的物质与精神奖励。‎ ‎　　第五章 附则第十九条：本条例解释权归德阳外国语学校小学部。‎ ‎　　第二十条：本条例自公布之日起实施。‎