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幼儿园大班教师发言稿 各位家长：大家好! 今天，为了孩子我们又相聚在一起，我代表大班全体师生对你们 的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支 持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的 工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢 你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工 作。 还记得吗?三年前的今天，你们带着期盼而又担忧的心情，牵引 着孩子来到了幼儿园，孩子们的哭闹声，那一张张满是泪痕的笑脸，似 乎仍在眼前晃动。如今的孩子们还是孩子，可是个儿长高了，知识丰富 了，能力也悄然地增长了。期间有老师们的心血，家长们的付出，更有 孩子们自身的努力。 再过两个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一个小学生了， 无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待和憧憬，但不 乏担忧和困惑，因为孩子们实在是太小了，能顺利适应小学生活吗?那 我可以响亮地回答你：“能”，只要我们家园双方共同作好幼小衔接工 作，换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。那怎样做好幼小衔接呢? 一、我们先来分析一下小学一年级学生普遍存在的问题： a.不能长时间的坐在座位上 b.写字怕累，注意力不集中 c.自控能力差，不会整理书包 d.碰到以大欺小的事情，不知道如何保护自己 结合教委精神，根据以上情况，我园对大班幼儿的教育活动做了 相应的调整： 1、为幼儿的学习态度的储备 孩子从幼儿园做游戏为主变为入学后的学习为主，这是一个很大 的转折。现在，我发现班上小朋友仍有很多小朋友要带零食吃，而且还 在上课吃;有些小朋友带玩具在上课玩等。这些习惯必须从幼儿园改掉， 应该彻底杜绝并改正的。我们就针对幼儿园与小学教育的衔接问题做了 大幅度的调整教育。孩子的作息时间有了一定的改动，教育活动也有了 相应的改变。让孩子们明白了小学生与幼儿园小朋友的区别。同时，我 们也希望家长们回家在这方面也多多加强教育。要鼓励他们按时到校， 遵守纪律，专心听讲，大胆发言，认真做作业，做个好孩子。第二天要 上什么课，前一天晚上就要做好准备要带什么学具。先陪着孩子一同整 理书包，慢慢地引导他自己的事情自己干，不丢三落四的好习惯。在评 价孩子学习成果时，要以期待的亲切眼光鼓励他们：“我相信你能改正 粗心的毛病。”“我相信你今天肯定会有进步。”家长朋友们，请您多 一份细心与耐心，你的孩子定会一天比一天好，定会非常出色! 2、为幼儿学习习惯的储备 学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子入学后尽快 养成良好的学习习惯。如学习用品要准备好，带齐全;认真做作业，按 时交作业;保护视力，爱惜书籍簿本和学习用品的好习惯。不需要家长 的督促就能按时起床，按时入园，进了教室就打开书本开始晨读。下课 时要准备好下一节课用的课本等学习用具。学会整理自己的学习工具， 保持教室里及个人卫生，回家要养成看书，自觉做完作业再出去玩的良 好习惯等等，良好的习惯受益终身，我们作为教育者，作为家长都有责 任着眼与孩子一生的发展。学校里的各种学习习惯行为习惯交给我们老 师来督促养成，而家里的习惯就得靠各位家长的配合了。比如良好的课 后阅读习惯，自觉完成家庭作业的习惯，都需要家长给孩子营造一个安 静的读书氛围。说到这儿，我补充一点：最近发现有些学生上课精神不 佳，老打瞌睡。因此，提醒家长督促您的孩子在八点左右就可上床准备 入睡了，睡觉前家长可以给孩子讲讲故事，或者陪着孩子一起读读童话、 成语、古诗、科学知识等，让孩子养成一个良好的阅读习惯。久而久之， 孩子会对阅读产生浓厚的兴趣，这不仅能丰富学生的语言，对学生以后 的写作大有帮助，就目前的识字也起到了推波助澜的良效! 3、学习方法的储备 一方面要纠正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法，诸如：错误 的执笔方法和坐姿不正确，用手指数数等。另一方面要按老师的要求执 笔写字看书做到三个一，即：眼离书本一尺;手离笔尖一寸;胸离课桌一 拳头。将来，随着年级的升高，还要帮助他们学会怎样查字典，怎样划 批注，怎样验算和检查作业等自学自查方法。积极动脑思考，质疑问难， 鼓励他们大胆创新，越学越聪明。 二、家校合作事项须知 1、第一册学情分析 一年级刚入学的孩子年龄小，幼小衔接跨度大，从无忧无虑的幼 儿阶段一下跨入学业压力很重的小学阶段，有部分适应能力较弱的孩子 一下子恐怕难以适应。再加上这套新教材文本很美，可是识字和课外阅 读量要求很高，比较适合学前教育到位的孩子学习。就教材而言：前半 学期重点是拼音，但学拼音的同时就已经穿插了生字的认识，而且数量 不少;很多孩子拼音还没学扎实，字又过不了关。因此，这段时间麻烦 家长在家多多辅导孩子的拼音，每天花半小时给孩子检测我们发回去的 作业。强化巩固孩子的薄弱拼音。俗话说：“万丈高楼平地起”。拼音 是学习语文的基础的基础，我们要给孩子打下坚实的基础，才可能让孩 子在日后厚积薄发。 另外，整册教材的识字量要求 400 个，难度是很大的，我们会加 强这方面的训练。也请家长帮一把。当然帮的方法很多，比如注重生活 中识字，如食品包装袋上，标语牌上，电视广告上适时引导，拓宽孩子 的识字渠道，激发孩子的识字兴趣。教材读写分流，写的要求不高，只 有 100 个字，孩子应该都能掌握的。 还有计算能力的培养等等，幼儿在园这一期间，我园大班教师将 努力优质的完成教学任务 2、家园联系说明 首先：我们要求孩子在把当天的家庭作业抄下去，完成作业后， 家长签名，有意见的家长写上意见。为什么要签名?这里我解释一下： 因为我们的孩子还很小，独立完成作业的习惯还没有养成，可能少了家 长的监督，部分孩子就不能完成作业，特别是口头作业，在一年级作业 中占的比例很大，如果没有家长督促，部分孩子容易蒙混过去，老师也 无从查起，效果可想而知，久而久之孩子容易养成一种侥幸心理。 再者，是自我评价。别小看这一项，是了解孩子家园表现的渠道。 我们的孩子很小，还不太会撒谎，你可以让他根据自己的表现画五角星， 不好不画星，还可以画一颗，很好画二颗，非常好画三颗;当孩子没做 好时，鼓励他做好再画星，第二天做重点检查，及时表扬，这是考察孩 子行为习惯的，对培养孩子的行为习惯非常有效。 其次是每天一练。家长可以根据孩子的实际情况为您的孩子安排 一些活动，比如口算、听写，跳绳、拍球等，范围很广。根据自己孩子 的情况家长自行为孩子安排。 最后是心情日记，每天由孩子口述，家长记录。其实这也是一种 好方法，孩子的进步也会很大。并能提升孩子的思维力、语言组织能力 等，为将来孩子的写作打下伏笔。是老师了解孩子在家做作业情况反馈 的重要渠道。我们要用好它，让它为我们的孩子发挥出最大的价值。 3、接送时间的说明 每天接送在操场，早上最早 7：15—8：00，不要太晚;因为早上 是学习拼音的最佳时期。每天我都会在这段时间教读拼音，希望孩子们 尽早赶上。下午 4：00 以后放学。来接孩子的家长不要来得过早或过迟， 过早，你会等得不耐烦，过迟，孩子也等急了。来接孩子的家长请在指 定地点等待，配合园内做好传染病期间的一些防护工作。接走的孩子跟 老师打声招呼，这既是礼貌，又能让老师心中有个底，因为有时会出现 重复来接的现象。如果您有事不能按时接或者是换人接送请给我打个电 话。周一到周五禁止请假。以免耽误园内的强化训练。谢谢! 最后，祝各位家长身体健康，全家快乐!