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关于人生开题报告范文 初中时接触过李清照的词，但未对其词风进行深入的研究，以 及南渡前后对其词风转变 ___ ，只是注重朗读环节和体会作者的思想 感情， 而对创作风格未做深入的探究。 高中在必修 4 中接触了两首李 清照的词，一首南渡前写的《醉花阴》，一首南渡后的《声声慢》。 通过初步的了解， 发现学生对李清照的人生经历甚是不详， 且对其词 风的转变知之甚少。众所周知，学习一首诗，一首词，首先我们必须 知人论世，了解作者的生平、生活、思想精神，只有对作者的人生经 历有一定的了解， 我们才能深入探究他们的思想， 认识他们的创作风 格。 单纯的读或写不能满足我们的教学目标， 所以应该交给学生知人 论世的学习观念，不再从字面意思理解或简单的翻译，而是听、说、 读、写、探究、品味、鉴赏一起抓。 1. 让学生了解李清照词风从“闺思闲愁”到“苦寂悲愁”的转 变。 2. 让学生学会用“知人论世”的方法鉴赏诗词。 3. 帮助学生提 高鉴赏诗词的能力。 4. 帮助学生学以致用，对今后的古诗词学习有一定的帮助。 李清照是我国宋代著名的女词人，婉约派的代表人物之一，她 的词素以委婉、清丽、含蓄、深沉著称。李清照在南渡前后词风变化 很大 . 南渡前 , 李清照的词多描写少女、少妇的闺中生活及情趣 , 词风 活泼明快、清新自然，如《如梦令》、《怨王孙》两首词，于轻快活 泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活。 《醉花阴》 中含蓄地述说闺中的寂寞和对爱情的向往。 《凤凰台上忆吹箫》 、《一 剪梅》等小词也都是她的闺情名篇。南 渡后 , 生活的苦难使她的词风由婉约趋于含蓄深沉又贴激情豪 迈, 作品变成多写家国之痛、 身世之幽 , 情调低沉。 如《菩萨蛮》 、《念 奴娇》、《声声慢》 等词表现了词人长期流亡生活的感受。 《永遇乐》 在这类词中为代表之作。元霄佳节，词人远离那些香车宝马之邀，独 自品尝战火后的凄清， 这首词中， 她已从自怜漂零之苦进而担忧现实 的隐患了。到了《渔家傲》一词，虽然还有无所归处的痛苦感慨，但 激昂的格调已表达了词人欲摆脱苦闷、追求自由的愿望。 研究她的词可以辅助教学， 加深对其词风和思想的认识； 其次， 她是宋朝婉约派词人的代表， 研究她的词也可以认识宋朝婉约词； 再 者，李清照的词中包含多种意象， 而意象研究也是学好中国诗歌的必 备课题，如她词中的梅、菊、桂、荷、海棠等花，还有物候和酒都是 一些常见的意象， 研究她的词必涉及这些意象的内涵， 有助于加深对 意象的理解；最后，通过本课题的研究，让学生学会动手查阅资料， 学会思考，学会探究。高中生最需要的就是探究的精神，而有的学生 只会坐享其成， 等待着老师说答案， 或者遇到相似的问题就避难就轻， 或是直接看参考答案， 而本课题可培养他们的探究精神， 提高他们提 出问题、分析问题、解决问题的能力，同时对于培养学生学习语文的 能力，提高语文素养也有一定的帮助。 模板 , 内容仅供参考