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- 2023-05-07 发布
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国家开放大学电大专科《美学与美育》2024期末试题及答案（试卷号：2071）
一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题中括号内。每题3分，共18分）
1. 提出著名的“净化”理论的古希腊哲学家是（）。
A. 亚里斯多德
B. 毕达哥拉斯
C. 柏拉图
D. 奥古斯丁
2. 英国艺术批评家贝尔提出的美学观是（）o
A. 有意味的形式
B. 美是生活
C. 实验美学
D. 美是理念的感性显现
3. 提出“寓教于乐”的是古代罗马人（）。
A. 柏拉图
B. 亚里斯多德
A. 毕达哥拉斯
B. 贺拉斯
1. 在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是（）。
A. 宗白华
B. 蔡仪
C. 李泽厚
D. 王国维
2. 以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是（）o
A. 高雅文化
B. 古典性文化
C. 外来文化
D. 现代性文化
3. 教学活动的性质具有（）o
A. 创造性主体性
B. 主体性个性
C. 创造性个性
二、 判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）
1. 雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。
答：错。（3分）造型艺术虽然是一种静态艺术，难以再现事物的运动发展全过程，但却可以选择、 提炼、捕捉事物动态过程中最有意味的瞬间，用特定的艺术符号将其固定下来，“寓动于静”，以“瞬间” 表现“永恒”。（10分）
2. 古典性文化就是古代人创造的审美文化。
答：错。（3分）因为这样的理解忽略了对古典性的动态性描绘。古典性文化一方面是由过去的人们 创造的审美文化，也就是古代人创造的审美文化，另一个重要方面是，古典性文化还以“传统”的形式存 在于当前的审美文化之中，它们不是由过去的人们创造的过时的文化，而是作为经典范本在当前审美文化 中存在。这样理解，方不至于失之片面。（10分）
三、 简答题（答对要点即可，不必展开论述。每题12分，共36分）
3. 什么是美的感受能力？
答：美的感受能力，是指主体直接把握世界和人自身的美的敏锐能力。（8分）它是审美素养的核心, 培养美的感受能力是美育的基础。（4分） 共12分。
1. 节奏感在音乐和舞蹈中各有什么表现？
答：音乐、舞蹈都以节奏为重要表现手段，节奏的变化又构成情感的律动，即韵律。（4分）音乐的 节奏感主要是通过乐音有规律的反复形成旋律线来抒发感情。（4分）舞蹈以人体动作有规律的变化形成 动作流来表达情感。（4分）共12分。
2. 青少年美育目标包含哪些内容？
答：青少年美育目标包括五个方面，即青春形象的塑造，（3分）想像力的激发，（3分）理性能力的 培养，（2分）价值取向的引导（2分）和健康人格的生成。（2分）共12分。
四、 综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。20分）
3. 如何理解语言艺术的“语言修辞性” ？结合实例具体论述语言修辞性的内涵。
答：语言修辞性是语言艺术重要的审美特征，是指文学中的语言通过自身蕴含的审美因素如语音、文
法、辞格等，不仅创造出文学作品，而且本身就构成其美的组成部分。语言修辞性包括语音美、文法美和 辞格美。（4分）
语音美是指文学作品中由节奏和音律组成的语音系统之美。节奏和音律是语音美的基本形态。如中国 古典诗歌，格律严整，音韵铿锵，极尽节奏声韵之美。现代新诗虽然格律解放，但仍然视节奏为创作要素。
（4分）
文法美是指文学作品在语词、语句和篇章方而的构成之美。体现为词（字）法、句法与篇法。（4分） 辞格美是文学语言中富有表现力并带有一定规律性的表现程式的美。辞格有多种种类，常用的有比喻、
对偶、倒装、排比、拟人、夸张、象征等。这些方式各具特别的表现力和美感，在文学中强化了审美感染 力。（4分）
举例论述4分。共20分。
