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  • 2021-05-25 发布

《秦皇兵马俑》教案

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秦皇兵马俑 课型:新授课 课时:1课时 教学目标: 1.知识与技能目标 了解秦皇兵马俑的艺术成就。通过欣赏,课内与课外的结合,体会其文化内涵,探索 艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。 2.过程与方法目标 通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法,提高学生的美术欣赏能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过美术作品的欣赏,使学生开阔眼界,增长知识,陶冶爱国主义情操。培养学生健 康的审美趣味,树立正确的审美观点。 教学重点: 认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 教学难点: 理解兵马俑所蕴含的历史文化价值。 教师准备:美术课本,秦皇兵马俑图片、课件 教学过程: 一、导入新课 (一)提问引入。 1.秦始皇在位时修建的最著名的工程有哪些? (演示秦始皇画像) 2.相互交流后回答。 (演示兵马俑全景图) 3.同学们想一想,兵马俑作为雕塑作品,它与普通的雕塑作品最大的区别是什么? (二)欣赏。 1.师:兵马俑不仅是雕塑作品,而且还是国家一级保护文物,并被列为世界文化遗产, 只有到秦始皇陵兵马俑博物馆才能看到它的真品,由此可见,兵马俑的珍贵在于它具有极 高的历史价值和艺术价值。 2.欣赏兵马俑。 二、认识兵马俑 (一)分组讨论。 1.请大家想一想,假如你是一名秦始皇陵兵马俑博物馆的讲解员,你将如何为参观者 介绍这些了不起的杰作呢? (教师在不同小组间巡视,解答疑难。) 2.刚才大家分组对不同身份的兵马俑进行研究、讨论,现在请小组代表把他们的研究 成果向大家作介绍。(演示不同身份的兵马俑图片)角色扮演试常用的学习方式之一,通过 扮演讲解员,编写解说词,培养学生信息处以能力。教师应该应引导学生筛选有效信息, 从历史和艺术两个层面对兵马俑进行解释、说明 每个学习小组经过短暂的商讨之后认领本组的学习任务,并开始研讨和编写讲解词。 一小组:概况介绍(位置、发掘过程) 二小组:秦始皇陵一号兵马俑坑正面和秦始皇陵 三小组:将军俑、代管铠甲俑、戴冠袍俑半身像 四小组:戴铠甲武士俑、铠甲军吏俑、跪射用时俑[来源:学科网] 五小组:秦始皇陵铜质车马和铜俑 3.在分组讨论的基础上,选派小组代表发言---对图片概括介绍、艺术特点、自己的感 受。 (二)比较欣赏 1.下面我们来看一组照片,然后请同学们说说看了这些照片之后,最让你赞叹的是什 么?(演示兵马俑局部图片:发髻、面孔) 2.引导学生用比较的方法来欣赏秦始皇陵兵马俑。(首先进行纵向比较:将秦俑与汉俑 作对比,找出秦汉雕塑手法的区别;然后进行横向比较:将秦俑与古希腊“米洛斯的阿芙 洛蒂特”雕像作比较,进一步领悟兵马俑的艺术特色。) 3.大家结合所学的历史知识,仔细观察教材上的图片,想一想:秦朝的军威在哪些方 面得到体现,由此你会产生什么样的联想。 (通过比较欣赏,实现知识的迁移,不仅有利于强化学生对兵马俑艺术特点的认识, 而且能够使学生从多元文化的角度,理解和感受经典作品丰富的内涵及高超的表现技巧。 美术欣赏不仅仅停留在技巧的掌握,必须进一步探究作品所蕴含的历史文化信息,这样才 能使学生认识到美术对社会文明的独特贡献。) 三、设计制作 请同学们选择一种自己喜欢的样式,设计制作一件以兵马俑为主题的小作品,然后我 们将举办一个展览会,展示出同学们的作品。 4、课外拓展 1.组织学生作品展览会,还可以“如何保护人类文化遗产”为题举行演讲比赛。 2.学生展示自己的作品,并配上必要的文字说明。 3.学生组成评审小组,对所展作品进行评比。