• 2.10 MB
  • 2021-05-22 发布

人教版六年级上册数学课件-第3单元 分数除法-第8课时 解决问题(4)

  • 11页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  • 下载文档
  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 文档侵权举报QQ:3215808601
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教 资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 第 8 课时 解 决 问 题 (4) 1.一条公路长36km,工程队平均每天修12km,几天能修完? 一、教学准备 (1)怎样列式? (2)说出存在的数量关系式。 2.一条公路长36km,甲、乙合修,甲队每天修10km,乙队每天修8km,两 队合修几天修完? (工作时间=工作总量÷工作效率) (1)怎样列式? (2)说出存在的数量关系式。 (工作时间=工作总量÷工作效率之和) 36÷12 36÷(10+8) 二、自主探究 这条道路,如果 我们一队单独修, 12天能修完。 如果我们二队单独 修,18天才能修完。 如果两队合修,多少天能修完? 7 理解题意 已知条件 所求问题 一队单独修12天完成 两队和修,多少天能完成 二队单独修18天完成 我假设这条道路长18km。 我假设这条道路长30km。 能不能假设知道这条路有多长呢? 一队每天修多少千米:。 二队每天修多少千米: 两队合修,每天修多少千米: 两队合修,需要多少天: 3 2 3 2 5 2 5 2 1 5 18÷12= (km) 18÷18=1(km) +1= (km) 18÷ =7 (天) 解法探究 也可以假设这条 道路的长度是1。 那两个队每天修的长 度分别是 和 。 1÷( + ) =。 = (天) 1 12 1 18 1 12 1 18 不同的方法计算出的 结果一样吗? 5 36 1÷ 1 5 7 怎样才知道以上的解决方法是否正确?把你的想法写下 来,和同学交流一下。 不管假设这条道路有 多长,答案都是相同 的。把道路长度假设 成1,很简便。 答:如果两队合修, 天可以修完。 先根据所假设的路程总长与一、二队 单独修完全路的时间,求出一、二队的工 作效率,进而求出两队的工作效率之和; 再根据假设的路程总长与所求出的两队合 修的时间,求出两队的工作效率之和。如 果两次求出的两队的工作效率之和相等, 就说明计算结果正确。 1 5 7 回顾与反思 规范解答 1÷( + ) =1÷ =7.2(天) 答:如果两队合修,7.2天可以修完。 12 1 18 1 36 5 这条道路,如果 我们一队单独修, 12天能修完。 如果我们二队单独 修,18天才能修完。 如果两队合修,多少天能修完? 7 三、巩固练习 如果两辆车一起运,多少次能运完这批货物? 只用我的车运, 3次就能运完。 这批货物,只用我的 车运,6次才能运完。 1÷( + )=2(次)1 6 1 3 1. 三、巩固练习 1÷( + ) =1÷ =12(天) 20 1 30 1 12 1 2. 挖一条水渠,王伯伯每天挖整条水渠的 ,李叔叔每 天挖整条水渠的 。两人合作,几天能挖完? 20 1 30 1 四、课堂小结 在实际生活中,有很多像盖房子、修公路等问题, 统称为“工程问题”。工程问题的特点是把工作总量看 作单位“1”,解答这类问题的关键是要先用单位时间内 完成工作总量的几分之一来表示工作效率。根据题目 的具体情况,灵活运用公式。