新学期初一语文上册同步练习 《论语》十二章 6页

新学期初一语文上册同步练习 《论语》十二章 基础知识过关 1.给加点的字注音。 人不知而不愠．( yùn ) 学而不思则罔．( wǎng ) 思而不学则殆．( dài ) 不亦说．乎( yuè ) 三省．吾身( xǐng ) 传．不习乎( chuán ) 不逾．矩( yú ) 一箪．食( dān ) 好．之者( hào ) 曲肱．而枕之( gōng ) 博学而笃．志( dǔ ) 逝者如斯夫．( fú ) 2.解释下面句子中的加点词语。 （1）有朋自．远方来（ 从 ） （2）吾日三省．．吾身（ 多次反省 ） （3）温故．而知新（ 学过的知识 ） （4）学而不思则罔．（ 迷惑 ） （5）吾十有五．．．而志于学（ 指 15 岁 。“有 ”通“又” ） （6）不逾．矩（ 越过，超过 ） （7）人不堪．其忧（ 忍受 ） （8）知之者不如好．之者（ 喜欢，爱好 ） （9）饭．疏食饮水（ 吃饭 ） （10）博学而笃．志（ 忠实，坚守 ） 3.下面句子中含有通假字的一项是（ C ） A.人不知而不愠，不亦君子乎？ B.博学而笃志。 C.学而时习之，不亦说乎？ D.逝者如斯夫，不舍昼夜。 3.【解析】(“说”通“悦”，喜悦，高兴） 4.下面语句朗读节奏划分不恰当的一项是（ C ） A.学/而时习之，不亦/说乎？ B.与朋友交/而不信乎？传/不习乎？ C.人不堪/其忧，回也/不改其乐。 D.三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。 4.【解析】该项应为“人/不堪其忧，回也/不改其乐。” 5.文学常识填空。 （1）孔子，名丘，春秋末期思想家、教育家，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 （2）《论语》是儒 家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以 语录体和对话体为 主，记录了孔子及其弟子的言行。 能力迁移提升 1.下面各项中加点词语用法相同的一项是（D ） A.人不知而不愠；温故而知新 B.学而时习之；知之者不如好之者 C.温故而知新；博学而笃志 D.学而时习之；传不习乎 1.【解析】A.了解/得到；B.指学过的知识/指学问和事业；C.表承接/表并列；D 项“习”均译为“复习” 2．下面句子中含有通假字的一项是（ C ） A．人不知而不愠，不亦君子乎？ B．博学而笃志。 C．学 而时习之，不亦说乎？ D．逝者如斯夫，不舍昼夜。 2．【解析】“说”通“悦”，喜悦，高兴 3．下面各项中加点词语用法相同的一项是（ D ） A．人不知而不愠；温故而知新 B．学而时习之；知之者不如好之者 C．温故而知新；博学而笃志 D．学而时习之；传不习乎 3．【解析】A．了解/得到；B．指学过的知识/指学问和事业；C．表承接/表并列；D 项“习”均译为“复习” 4．下面语句朗读节奏划分不恰当的一项是（C ） A．学/而时习之，不亦/说乎？ B．与朋友 交/而不信乎？传/不习乎？ C．人不堪/其忧，回也/不改其乐。 D．三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。 4．【解析】该项应为“人/不堪其忧，回也/不改其乐。” 5．选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项（D） A．择其善者而从之 B．学而时习之 C．下车引之 D．黄鹤楼送孟浩然之广陵 解析：ABC 三项都是代词，D 项是动词“去”。 在线精读演练 1.课内精读 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而））） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子夏曰：“博学而笃志，且问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （1）翻译下列句子 ①温故而知新，可以为师矣。 ①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。 ②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ②军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变 【解析】本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。 注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。 ①中解释下列词语或根据所给意思写出词语语有知：知道，了解；句意为：温习学过的知识，可以从中获 得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。 ②中解释下列词语或根据所给意思写出词语语有夺志：被迫改变本意或志向；句意为：军队的主帅可以改 变，普通人的志气却不可改变。 （3）选段中强调学习与思考必须结合起来的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆 【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句， 分析其含义即可。选段中强调学习与思考必须结合起来的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）“吾日三省吾身”这一章从一是反省谋事情况，即对自己所承担的工作是否忠于职守；二是反省自己 与朋友交往是否信守诺言；三是反省自己是否知行一致，即是否把学到的内容身体力行三个方面反省自己， 从中可以看出古代治学的人非常重视自身的修养。 【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句， 分析其含义即可。“吾日三省吾身”这一章从 反省谋事情况，即对自己所承担的工作是否忠于职守、反省 自己与朋友交往是否信守诺言、反省自己是否知行一致，即是否把学到的内容身体力行 三个方面反省自己， 从中可以看出古代治学的人非常重视自身 的修养。 （5）历时两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请根据选段第⑦章，结合生活体验，谈谈你的看法。 （5）粗茶淡饭，喝水（而不必一定喝酒），弯曲手臂就可以枕在上面睡觉，乐趣也就在其中了。（朴实的生 活之乐）．不道义，富有，地位高贵，对于我来说，就像浮云一样。 【解析】此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设 想合理即可。 2.课外拓展 阅读下文，回答问题。 初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将入，导呼顗谓曰：“伯仁，以百口 累卿！”顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出，导犹在门。又呼顗。顗不与言。既出，又 上表明导，言甚切至。敦既得志，问导曰：“周顗，戴若思南北之望，当昼三司，无所疑也”。导不答。敦 曰：“若不尔，正当诛尔”。导又无言。导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自 胜。 （节选《晋书》有删改》） 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ C） A．敦之举．兵也/傅乐举．于版筑之间 B．直．入不顾/直．截了当 C．顗不与．言/客从外来，与．坐谈 D．南北之望．/望．尘莫及 【解析】本题考查考生对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语 的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A. 兴，起；/举：被举用；B. 径直；/直接；C. 和；/与： 和；D. 期望；/看；故选 C。 2．请用三条“/”给文中画线句子断句。 既 见 帝 言 导 忠 诚 申 救 甚 至 帝 纳 其 言 2.既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言 【解析】本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可 以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习 惯句式等断句。 本句句意为：周 见到皇帝，说王导对朝廷的忠诚，竭力挽救他们，皇帝采纳了他的意见。据此可断句 为：既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言。 【点拨】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今 异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方， 一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、 人名、地名等应做停顿。 3.结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”？ 3.王导误认为周 在自己受难时没有帮助自己，之后在王敦自己关于周 的事情时没有帮他而害周 被杀， 后面看到为自己求情的奏章时悲痛不已。 【解析】本题考查文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。根据本文 所叙述的内容，可知周顗实际帮助王导向皇上求情，但是他没有对王导说，以至让王导以为周顗见死不救， 所以后来王敦要杀周顗，他一直保持沉默。“导后科检中书故事，见顗表救己，殷勤款至”表现王导发现 了事情的真相，所以他后悔自己误解了周顗，所以“悲不自胜”。 【参考译文】 晋室重臣王敦起兵作乱，其弟王导及家族受牵连，为了请罪一大早王导带着王氏子弟跪在宫殿门前等 候皇上发落。这时周顗进宫，王导希望周顗能替他说些好话，便小声对他说：“伯仁(周顗的字)，我全家 100 多口，就靠你了。”结果周顗当没听见，昂首走进宫去。周见到皇帝，说王导是个忠诚的臣子，说尽了好 话，皇帝采纳了他的意见。周喜欢喝酒，在宫里喝醉了才出来。这时王导仍然在宫门口等着，又叫周，周 没搭理他。一边走还一边嘀咕：“今年杀叛军贼子，换个个斗大金印带在身上(系肘，应该是说放到衣袖里， 古人的长袖里一般有个兜，用来装东西)。”出去后到了家，又连忙写了一篇奏折，词语恳切，替王导他们 求情。王导不知道(周顗)是救自己，反而非常恨他。 后来王敦总揽朝政，询问王导：“周顗和戴若思是南 北两大才子，应该做三司(司空、司马、司寇)这样的大官，没有什么可以疑虑的。”王导不回答。又问：“如 果不做三司，那应该可以做尚书令、尚书仆射吧？”王导还不说话。王敦便说：“如果不配为官，那就杀 了他。”王导还是沉默。后来王导在整理中书省文件时，才发现周顗极力为他辩白的奏章。周顗一直在维 护他，只是不在他面前表示出来而已。想到自己不负责的沉默，一股强烈的负罪感涌上心头。 核心素养培优 快乐的时光总是那样短暂，当你去珍惜的时候，它就像指间沙，流失得比往常要快许多。新的学期已 经拉开序幕，新的挑战正等待着我们，我们将以崭新的姿态去面对这些考验。 【我的座右铭】 展示自己的座右铭，要求是名人名言或古诗名句，并说出我选择的理由。 【我的座右铭】 少壮不努力，老大徒伤悲。 提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间 【解析】此题考查了对名言警句的积累。选择名人名言，要注意几个问题，一是能激励自己的，二是言简 意赅，三是名人说的话。少壮不努力，老大徒伤悲。 提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间 【我的誓言】 对自己的父母或者老师，我豪迈地许下自己的承诺。承诺至少包含一种以上修辞。 【我的誓言】 报国是我的志向用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧，用激情塑造自我，用坚韧挑战极限，用信念铸就辉煌， 我行，我能行，我一定行！ 【解析】本题考查学生的语言表达能力。由题意可知，本题表达的对象是老师或是父母，目是豪迈地许下 自己的承诺，还要求用上一种修辞，表达时一定要选择自己最熟悉的一种修辞，语意连续，没有语病，语 气得体有礼貌。报国是我的志向用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧，用激情塑造自我，用坚韧挑战极限， 用信念铸就辉煌，我行，我能行，我一定行！ 【我的风采】 以“青春风采”为主题出一期黑板报，展示我们九年级生活学习的方方面面，准备分三个栏目，我选 的栏目名是《___________》、《___________》、《___________》。 【我的风采】 青春寄语，感悟青春，青春放歌。 【解析】本题考查学生设计栏目的能力。为某个活动设计栏目时，所设计的栏目一定要与活动的主题紧密 相关，栏目名称要简洁明了，有可行性，不能是空洞的口号。青春寄语，感悟青春，青春放歌等。