体育与健康人教1～2年级全一册足球——熟悉球性教案 8页

授课单位：四川省何为名师工作室 授课教师： 授课学段：水平一（二年级） 授课内容：足球—熟悉球性 足球——熟悉球性 标题：足球-熟悉球性 适于年级/学段：水平一（一年级） 学时数：2 课时 一、指导思想 本课以“健康第一”“以学生为主体”的指导思想，促进学生健康成长并结 合水平一的儿童身心特点，在课堂中实践“以生为本”的教育理念。运用启发式 的教法和情景导入的教学方法，让学生在“体验”中发展，在“合作”中进步。 通过精心的教学设计，多元的教学手段，激发学生的学习兴趣，让孩子们在“尝 试——引导——实践”的教学过程中轻松地掌握动作技能及锻炼身体的方法。 二、教学目标 通过游戏的教学形式，使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球的球 性和特点，体验和学习颠球、踢球、运球等的基本动作方法，培养活动兴趣爱好; 发展学生身体灵敏、协调、速度、力量等基本活动能力和素质，促进内脏器官等 机能发展;培养学生认真学习、刻苦锻炼等精神品质，以及团结协作、合作交往、 互动交流的能力，体验运动的乐趣。 三、教材分析 小学一、二年级小足球游戏，是根据学龄初期儿童的动作特点和实际能力设 置的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点， 是小学一、二年级球类活动的主要教学内容之一。教学中采用直径较小、重量较 轻、色彩多样的小足球，活动场地可大可小。 小足球游戏，采用一些最简单的足球活动方法，通过教学让学生熟悉球性， 初步体验和学习足球的基本动作方法和基本技能，感受活动乐趣，培养对小足球 的兴趣爱好;发展学生下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质;促进内 脏器官机能的发展;培养学生认真学习、刻苦锻炼、合作交往的习惯和意识。 四、学情分析 （1）一年级的学生，年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中， 活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。 （2）模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。 （3）好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。 小学一年级学生年龄都在 6、7 岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差 的现象。所以，在体育课中比较容易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教 过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反， 对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 五、设计思路 通过对教材的分析与解读，考虑球类本身是学生喜欢的项目，在此基础上， 更容易采取趣味游戏教学方法提高学生学习兴趣。把教材内容和教学活动趣味 化，以“趣”为主线，“动”为支线，在游戏化的教学环境下，使学生更易掌握 所学知识技术重点，培养学生正确的动作规范，创造性地设计多种体能合作互动 游戏，以发展学生体能素质，培养学生的足球基本技能、球感、健康行为的养成 和体育品格等体育核心素养的形成。 六、教学手段、方法 游戏法：设置不同的游戏，而游戏本身对突破重难点也是相辅相成，起到游 戏中学习，快乐地掌握所教技术 比赛练习法：通过分组进行比赛的比拼，发展学生的竞争意识，合作意识， 在比拼中去找动作难点，突破自身技术障碍，为提高学习兴趣更进一步 循环练习法：根据练习任务的需要选定多种练习手段，设置多个相应的练习 站（点），学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次循环练习 七、安全预案 第一章 总 则 第一条 根据《学校体育工作条例》和我校《安全管理工作办法》及体育运 动的特点，坚持“安全第一，预防为主”原则，使全体师生牢固树立“隐患险于 明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的安全意识，不断提高我校处置学生安全 事故的能力和水平，特制订本应急预案。 第二章 指导思想 第二条 以“树立健康第一的教育理念”为指导思想，围绕全面建设平安校 园为总体目标，全面提高对体育课突发事件的综合管理和应急处理能力，努力创 建平安校园，为培养合格人才提供良好的环境。 第三章 职责分工及预防措施 第三条 部门职责 （一）提供安全的运动场地。 （二）所有运动器材符合国家安全标准。 （三）制定体育场地、器材、设备的管理维修制度，并由专人负责管理。 第四条 教师职责 （一）加强思想教育、增强防范意识。高校学生好胜心强，经验不足，思想 上麻痹大意，缺乏预防事故的意识，教师要教育学生树立“宁失一球，勿伤一人” 的思想。 （二）教学和训练、竞赛活动必须精心设计、严密组织、严格要求、严格训 练。 1.教师应掌握特异体质的学生情况，掌握合理的运动量、注意区别对待。在 运动量的掌握上，教师要随时注意学生的生理反应，进行合理调整；对于已知或 应当知道的有特异体质或者特定疾病而不宜参加某种活动的学生，给予必要的注 意；对于病痛、体弱、伤残的学生要及时关心，安排他们免修、见习等。 2.如发现学生在运动中出现明显异常反应，应立即停止该生运动，及时处理。 在学生进行运动时，教师不得离开运动场或教学现场。 （三）重视准备活动 （四）加强保护措施 第五条 学生职责 （一）认真按教师要求做好课前准备活动。 （二）按教师的要求完成规定动作或项目。 （三）如身体有病或自己不适宜进行某项运动，主动向教师说明，必要时出 具医院证明。 第四章 应急处理程序 1.教师发现险情后要及时报告部门领导和班主任，紧急或情况复杂时还应及 时报告学校领导；遇到重伤地或不能判断伤情的，应及时送医院检查、急救或打 120 救护电话。 2.及时通知家长及其他监护人，以便确定救治决定，并做好安慰工作。 3.保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场， 采集有关证据，以利于对事故处理做到事实清楚，责任明确。 第六条 重大的伤害事故要及时上报上级主管部门。 第五章 其他出现的事故及处理方法 第七条 可能出现的事故有昏厥、摔伤、砸伤、扭伤、骨折等、中暑。 第八条 当学生出现安全事故时，体育教师应立即采取急救措施，并及时拨 打 120 或送医院救治，同时报告学校领导。 第九条 班主任应将伤者情况及时告知学生监护人。 第六章 附 则 第十条 本预案由体育教研组负责解释和修订。 《足球与游戏》单元教学 总体目标：通过游戏的教学形式，使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球 的球性和特点，体验和学习颠球、踢球、运球等的基本动作方法，培养活动兴趣 爱好;发展学生身体灵敏、协调、速度、力量等基本活动能力和素质，促进内脏 器官等机能发展;培养学生认真学习、刻苦锻炼等精神品质，以及团结协作、合 作交往、互动交流的能力，体验运动的乐趣。 课 时 内容 重、难点 教学目标 主要教学 手段、方 法 预计练习密度与强 度 足球——熟悉球性课时计划 1 熟悉球性 重点：脚的部 位 及 踩 球 的 部位。 难点：单脚支 撑 的 平 衡 及 协调性 1.知道正确的踩球、颠 球、控球的方法和名称。 2.在体验球感的过程中， 逐步体会肌肉感觉。 3.乐于参与、自主自律、 团结协作，为集体的成功 贡献自己的力量 1.游戏法 2.比赛练 习法 预计练习密度：33% —35%左右 预 计 平 均 心 率 强 度：120-130 次左右 /分 2 1. 脚 内 侧 踢球练习。 2. 脚 内 侧 对墙踢固定 球。 3. 脚 内 侧 对墙踢球。 4. 游 戏 踢 球比多。 重点：摆腿的 方向。 难点：踝关节 绷紧。 1. 指导学生掌握脚内侧 踢球的摆腿技术，熟悉触 球的位置和位置。 发展身体的协调性和平 衡能力。 1.游戏法 2.比赛游 戏法 3.循环练 习法 预计练习密度：35% —38%左右 预 计 平 均 心 率 强 度：125-130 次左右 /分 教 学 阶 段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 时 间 安 排 开 始 部 分 1. 整队集合、 清点人数 2. 师生问好检 查服装 3. 教师宣布课 堂内容 4. 安排见习生 2.激趣导入 1.四列横 排、认真听 讲 2.积极回应 与老师互动 1.立正、稍息、向前 看齐、向前看 2.通过幽默的语言， 趣味的情境与学生 互动，引入课题 要求：快、静、齐 2 分 钟 准 备 部 分 快乐热身 1.“查房了” 游戏 2.专项准备 活动 1.带领学生成一路 纵队绕足球半场慢 跑 2.通过“查房了”找 到自己的组别。 3.徒手操 组织： 要求：1.跑步时，注意 前后间距，不推搡、不 拥挤 2.有球练习时，口 令 1 拿球，2 放球（球放 于身前方）3.教师讲解 示范时，学生按口令 2 执行 7 分 钟 基 本 部 分 一、触球游戏 （音乐） 1. 原地触球游 戏。 2.身体左右移 动，交替踩球。 3.绕球转圈，同 时左右脚交替 踩球。（向左转、 向右转尝试练 习） 4.左右脚滚球。 1 跟着拍子 练习左右脚 交替踩球。 2.熟练以后 逐渐加快速 度。3.绕着 球转动身 体，同时左 右脚交替踩 球，运动范 围尽量控制 在 1 平方之 内。 4.向左、右 1.用双手拍打节奏， 待学生熟悉后逐步 加快速度。 2.教师讲解示范动 作。 3.语言提示学生加 油、加速、减速。 4.认真观察学生动 作，及时评价纠错。 1. 教师讲解示范正 确动作。 2. 口哨指挥颠球次 数。 组织： 要求：学生面向老师， 听节奏踩球，尽量控制 球，使其不离开规定位 置。 28 分 钟 二、运球游戏 （音乐） 小组内运球 全场运球 三、按指令控制 球 1. 有声控制球 （身体部位） 2. 手势控制球 交替方向转 动。 3. 强调触球部位以 及触球点。 1. 讲解示范动作。 2. 组织学生开展练 习 3. 强调练习过程的 安全，同学之间无身 体接触练习。 4.手势标准，有力， 所放部位准确。 要求：学生围成圈，相 互观察有没有同学犯 规。 要求：小组内迎面运球 时身体不能发生任何接 触。 要求：全场运球时身体 不能发生任何接触。谁 先运到对面谁赢 要求：控球练习时身体 不能发生任何接触，3 秒 之内完成控球。 结 束 部 分 1.舒缓音乐放 松操。 2.安排学生归 还器材 3.师生道别 1.听着舒缓 的音乐，跟 着教师口令 做放松练习 2.按要求将 器材放回器 材室 1.放松操 1）腿部拉伸 2）腹背拉伸 3）呼吸调节法 2.全班同学一起将 器材归还至器材室 组织： 要求：跟着音乐节拍、 教师口令慢慢地做放松 动作 3 分 钟 预 计 运 动 量 预计练习密度： 35%—38%左右 预计平均心 率强度： 120-1300 次 左右/分 安全教育：注意避免 游戏的时候同学与 同学碰撞在一起 （心率·次/分） 130 120 90 80 50 0 5 10 15 20 25 30 35 40（min） 教 学 评 价 评价要点 星级 自评 组 评 师评 平均星级 1.动作技能的运用情况 ★★★★★ 2.主动参与学练的态度 ★★★★★ 3.对待成功与困难的表现 ★★★★★ 4.同学间合作交流的情况 ★★★★★ 5.遵守规则参与教学过程 ★★★★★ 教 学 反 思 课 后 作 业 作业内容 运动负荷次 数 协助帮助 第一次 （个数） 第 二 次 （个数） 第 三 次 （个数） 原地踩球转圈 3 组*30 秒 家长帮助孩子计数 原地左右脚滚 球 3 组*30 秒 家长帮助孩子计数 并进行视频录制－ --30 秒短视频