2020春四年级语文下册第三单元9短诗三首课件新人教版 21页

9 短诗 三首 第一课时 《繁星》、《春水》 是冰心女士最得意的两部诗歌集。 向同学介绍诗集的主要内容。 一 春水! 又是一年了, 还这般的微微吹动. 可以再照个影儿么? 春水温静的答谢我说: " 我的朋友! 我从来没留下一个影子, 不但对你是如此." 四三 春何曾说话呢? 但她那伟大潜隐的力量, 已这般的, 温柔了世界了! 五 　　黑暗 　　怎么的描写呢? 　　心灵的深深处 　　宇宙的深深处 　　灿烂光中的休息处。 　 　 八 　　残花缀在繁枝上 　　鸟儿飞去了。 　　撒的落红满地—— 　　生命也是这般的一瞥么? 《春水》节选 《繁星》节选 冰心(1900－1999)原名 谢婉莹 ，福建长乐人 ，中国诗人、现当代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家。 1900年10月5日出生于福州一个海军军官家庭。1919年8月《晨报》上，冰心发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。后者第一次使用了“冰心”这个笔名。 代表作品有： 诗集：《繁星》《春水》 散文集：《闲情》《平绥沿线旅行记》《关于女人》《还乡杂记》《归来以后》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》等 小说：《两个家庭》《斯人独憔悴》《超人》《往事》《姑姑》《去国》等。 一、走近作者 《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写164首小诗，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。 总的说来，它们大致包括三个方面的内容。 一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。 二、了解作品 墙角的花！ 你孤芳自赏时 天地便小了。 只是一颗孤星罢了！ 在无边的黑暗里 已写尽了宇宙的寂寞。 我的朋友 不要让春风欺哄了你 花色原不如花香啊！ 有感情的朗读 繁 漫 灭 藤 萝 膝 盖 涛 躲 我会认 fán màn miè téng luó xī gài tāo duǒ 我会认 繁 漫 灭 藤 萝 膝 盖 涛 躲 自由朗诵《短诗三首》，初步读准字音，读出 节奏，并发现诗歌的特点。 《繁星》（七一） 特点 ：发现无韵诗，句式相同，节奏相仿的特点。 《繁星》（一三一） 特点 ：“光”“香”“响”是ɑ n ɡ的韵脚，同音成韵，关注问号的语气，读出节奏。 《繁星》（一五九） 特点 ：发现“了”“里”的韵脚，同字成韵。 《繁星》（七一） 这些事——​ 是永不漫灭的回忆；​ 月明的园中，​ 藤萝的叶下，​ 母亲的膝上。 《繁星》（一三一） 大海呵! 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香? 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响? 《繁星》（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 第二课时 思考： 作者冰心在诗中抒发了什么情感？ 想象：月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上作者在做什么？ 《繁星》（七一） 这些事 ——​ 是永不漫灭的回忆；​ 月明的园 中 ，​ 藤萝的叶 下 ，​ 母亲的膝 上 。 想一想 《繁星》（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1 、 想象“天上的风雨”是怎样的景象？ 2 、 想象“心中的风雨”又会是遇见什么事情呢？ 想一想 风雨是景象，是心情，更是对母亲怀抱的依恋。 《繁星》（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 悟一悟 《繁星》（一三一） 大海呵! 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香? 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响? 大海是作者写作灵感的源泉，是心灵寄托的地方，作者对海眷恋、感激 …… 悟一悟 《繁星》（七一） 这些事 ——​ 是永不漫灭的回忆；​ 月明的园 中 ，​ 藤萝的叶 下 ，​ 母亲的膝 上 。 月是中国人心中的共同的情怀，举头望明月……母亲给予我们生命，养育我们长大，谁言寸草心……母亲的膝上感受到什么呢？ 悟一悟 1 、 仿写诗句《短诗三首》中的任意一篇，唤起自我感受。 2 、 朗读现代诗集《繁星•春水》，摘录喜爱的现代诗写清作者和出处，和家人或朋友一起分享，开展班级诗歌朗诵会。 作业 课堂小结 也许，冰心常常在午夜的露台上凝视灿烂的星辰，任自己的思绪在远古和现代游离，任自己的思绪飘荡在玄奥神秘的太空。所以，她的文字就像那闪烁不定的晨星，瞬间绽放出璀璨的光芒，那光芒令所有人臣服，让所有人目不暇接。