1. 种子发芽了（第二课时）教学设计 6页

‎1.种子发芽了 第二课时 一、 导入 谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。‎ 生：猜测，花生。‎ 师：你真聪明！老师今天也给大家带来了花生。找一找，花生的种子在哪里？‎ 生：捏开，花生米是种子。‎ 师：人们常说春种、秋收！那么除了西红柿和黄瓜，花生米也可以在春天播种呢！‎ 二、认识种子多样性 1. 师：你还知道哪些植物的种子也可以在春天播种呢？‎ 生：回答。‎ 2. 师：这有很多不同的植物，你认识它们吗？‎ 生：蚕豆，苹果，红松，冬瓜，红枣。‎ 师：它们的种子在哪里？‎ 生：蚕豆：拨开豆荚里面的豆子就是蚕豆种子；苹果：吃掉苹果，里面的黑色的籽儿就是苹果种子；红松：松塔里面的松子就是红松的种子；冬瓜：去掉冬瓜瓤，里面的就是冬瓜的种子；红枣：吃掉枣，里面的枣核就是种子。‎ 师：你们找的很准确，种子的里面一般都有籽儿、核儿、仁儿、豆儿等。‎ 3. 师： 植物的种子有很多种，它们各有各的特点。‎ 师：（出示玉米）找一找，它的种子在哪里？‎ 生：猜测玉米粒是种子。‎ 师：玉米豆可不是玉米的种子哟！玉米豆外皮剥掉，里面才是它的种子哦！‎ 师：（出示草莓）你知道它的种子在哪里吗？‎ 生：草莓上面的小点点是种子。‎ 师：你们观察得可真仔细，草莓的种子长在草莓的外面！‎ 师：（出示香蕉）香蕉有种子吗？‎ 生：猜测没有种子。‎ 师：香蕉的种子就在香蕉内部黑色的地方，只是香蕉可以用其他方式繁殖，久而久之，香蕉的种子就退化了。‎ ‎［设计意图：通过观察各种各样的种子，使学生了解种子多样性。通过特殊种子的举例，使学生会找种子。］‎ 三、探究种子萌发的条件 ‎1．师：几天过去了，你们种的西红柿和黄瓜的种子发芽了吗？‎ 生：黄瓜的种子发芽了，西红柿的种子还没有发芽。‎ 师：不要着急哦，种子种下去后需要一定的时间和适当的条件才可以发芽呢！‎ ‎2．师：你知道种下去的种子，想要萌发时还需要什么条件吗？‎ 生：大胆猜测：需要阳光、水、空气、适合的温度......‎ ‎3．师：要想知道种子萌发到底需要什么条件咱们就这样猜测可不行，还得亲自试试呢！‎ 看，这是什么？‎ 生：豆芽。‎ ‎4．师：老师今天就给大家准备了泡好的绿豆种子、有盖的瓶子6个、水、纸巾等材料，和大家一起利用绿豆来研究一下种子发芽需要的条件。‎ 要想确定这些条件是否是种子萌发必须的条件，那么咱们还是得用实验来进一步的验证。‎ 你们想如何设计呢？‎ 生：设计对比试验。‎ 在5个瓶子里各放2张纸巾。（出示图片）‎ 在1号瓶子里放5粒种子、放一些水、不盖盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。‎ ‎5．师：如果设计对比实验，接下来的几组你想如何设计？‎ 生：交流。‎ 在2号瓶子里放5粒种子、不放水、不盖盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。‎ 在3号瓶子里放5粒种子、放很多水、不盖盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。‎ ‎4号瓶子和1号一样，但是放在冰箱里，制作低温环境。‎ 在1号瓶子里放5粒种子、放一些水、盖紧盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。‎ ‎6号瓶子和1号一样，但是瓶外用黑布遮挡，制作无光环境。‎ ‎6．师：仔细观察6组种子种植的条件是什么？‎ 生：分析条件、完成表格。‎ 序号 水 空气 温度 阳光 预测发芽情况 发芽情况 ‎1号 ‎√‎ ‎√‎ 常温 ‎√‎ ‎2号 ‎×‎ ‎√‎ 常温 ‎√‎ ‎3号 ‎√√‎ ‎√‎ 常温 ‎√‎ ‎4号 ‎√‎ ‎√‎ 寒冷 ‎√‎ ‎5号 ‎√‎ ‎×‎ 常温 ‎√‎ ‎6号 ‎√‎ ‎√‎ 常温 ‎×‎ ‎7．师：五六天后观察瓶子里的种子。你发现了什么？‎ 生：我发现了1号瓶、6号瓶的种子萌发了。‎ ‎8．师：2号瓶的种子为什么没有萌发呀？‎ 生：2号瓶的种子没有水。‎ ‎9．师：3号瓶的种子为什么没有萌发呀？‎ 生：3号瓶的种子完全浸没在水中啦。‎ ‎10．师：为什么4号瓶也没有萌发呢？‎ 生：4号瓶放在冰箱里温度太低了。‎ ‎11．师：为什么5号瓶的种子没有萌发呢？‎ 生：因为5号瓶瓶盖拧紧了，没有新鲜的空气。‎ ‎12．师：那我们看一看1号瓶它为什么可以萌发呢？谁来总结一下？‎ 生：1号瓶和6号瓶有空气、温度合适、没有完全浸泡在水里。‎ ‎13．师：通过实验，谁能总结一下植物种子萌发需要什么条件？‎ 生：种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度，不一定需要阳光。‎ ‎14．师：看来你们真的会了，我们一起来观看一段视频，将知识再巩固一下。‎ 生：观看视频。‎ ‎15．师：我们一起完成活动手册吧！‎ 生：完成活动手册。‎ ‎16．师：核对活动手册。‎ ‎［设计意图：通过探究种子萌发的条件，使学生认识到种子萌发必备的三点条件是空气、水、适宜的温度。］‎ 六、 拓展应用 ‎1．师：特别热的环境种子能发芽吗？‎ 生：不能。‎ ‎2．师：煮熟的种子能发芽吗？‎ 生：不能。‎ ‎3．师：种子发芽虽然与充足的空气、水、适宜的温度有关，但是种子本身得是健康的种子才有机会发芽哦！‎ ‎［设计意图：通过追问种子萌发的条件，使学生认识到只有活的种子才可以萌发。］‎ ‎【板书设计】‎ 1． 种子发芽了 活的种子 充足的空气 适量的水 适宜的温度