教科版三年级下册科学《磁铁的两极》课件 (14) 15页

教科版《科学》三下 教学目标： 1、知识与能力 知道磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。 两个磁极接近，有相互吸引和相互排斥两种作用。 2、过程与方法 在观察中发现问题、提出问题、对问题作出假设性解 释。通过实验获取证据，用证据来检验推测。 3、情感、态度与价值观 体会认真实验、细致观察的重要性，体验重复实验的 必要性，培养科学探究的兴趣。 重点：在探究活动中收集数据，验证磁铁 的两个磁极磁力最强。 难点：认识到磁铁的两个磁极不相同，磁 极间有相互吸引和相互排斥两种不同的作 用，磁极不同，作用不同。 实验器材准备： 小钢珠 大条形磁铁（2块） 回形针（若干） 为什么小钢珠会往磁铁的两端滚？ 猜想：磁铁两端的磁力大 一、磁铁什么地方的磁力大？ 小组讨论：可以用什么方法来检测？ 注意： 1、把磁铁分为几个部分进行测试 2、各部分分开测试，以免影响实验结果 3、磁力的大小可用吸引回形针的数量来判断 4、实验方法要相同，以免影响实验结果 5、可重复几次，以便得到较准确的结果 6、旁边不能放其他的磁铁 1、取点：把磁铁从左到右分成5个部分标上 “ABCDE” A ECB D 实验方法： A ECB D 2、悬挂：用磁铁的不同部位吸引尽量多的回形针 3、记录：每测试一个点就记录回形针数量 4、重复几次得到比较准确的结果 5、分析比较实验结果 磁铁的研究 磁铁的部位 所挂物体的 个数： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 第 组 我们的发现： A D EB C 条形磁铁的磁力两端强，中间弱。 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极 二、磁铁两极的研究 用一个磁铁的磁极去吸引另一个磁铁 的磁极，吸引力会更大吗？ 怎样验证呢？ A B C D 1编号 4分析 A B B A B A D C C D D C 2测试 3记录 或 吸引 排斥 磁 极 接 近实验方法： 分析：有什么规律？ 磁铁的两个磁极不同。 两个磁极接近时，有时相互吸引，有时相互排斥。 磁极不同，作用不同。 小结： （磁极）强 弱 强（磁极） 磁铁有两个磁极，磁极磁力最强。 磁铁的两极不同，磁极间有相互吸引（→←） 和相互排斥（←→）两种不同的作用。 磁极不同，作用不同。