教科版三年级下册科学《磁力大小会变化吗 》课件 (13) 7页

教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级下册 一、本课在教材中的地位 本课主要研究两个或者是多个磁铁吸在一 起，磁力大小会不会改变的问题。在探究中 ，学生会经历理清问题、进行猜测、测量磁 力、收集数据、分析数据、得出结论的完整 过程。实验操作需要合作与细心，对学习科 学课只有一年的三年级孩子来说，无疑是一 次很好的科学探究能力的锻炼。通过本课学 习，学生可以知道磁力的大小是可以改变的 。 二、分析学生的学情 通过前几课的学习，学生已经知道了磁铁 有磁力，并知道磁铁有同极相斥，异极相 吸的性质。还掌握了测量一块磁铁磁力大 小的方法，这为本课的学习奠定了基础。 但学生对探究实验的预测、设计能力，对 公平实验的理解，对数据的分析等能力还 有待提高，需要老师在相关环节加以引导 。针对以上问题，我制订了以下教学目标 。 三、教学目标 1、科学概念：两个或多个磁铁吸在一起， 磁力大小会发生改变。 2、过程与方法：提出问题、做出猜测、做 实验获取数据、分析数据、得出结论。 3、情感态度价值观：体会细致、有序地进 行实验操作的重要性。 四、原实验不足之处： 1、玻璃杯子高度不够，不利于学生实验操作和 观察。 2、磁铁吸引回形针，接触面积小，操作过程中容 易掉。 3、回形针质量轻，被吸起的个数多，用力不当回 形针容易掉下来，需多次增加回形针，增加了实 验的难度。 五、实验创新之处： 1、用圆柱形水管代替玻璃杯 ，就地取材，提高了支撑物 的高度，学生操作有更多的 空间，更方便操作。 2、把磁铁吸引回形针改成磁 铁吸引螺母，一是增加了接 触面积不易掉，二是数量相 对减少了，使实验的难度减 低了，实验结果一目了然， 便于孩子们观察。 七、实验演示 1、在桌面上架起两个圆柱水管作支撑物， 在两 个圆柱水管上放一把塑料直尺。 2、在直尺中间放上一个柱形磁铁。 3、在尺子下面吸螺母，选择面对面的增加。 4、为了实验的准确性，实验要反复做三次，把 实验数据记录在表中。 5、接下来再做两个磁铁、三个磁铁、四个磁铁 吸在一起，分别吸引螺母的情况