体育与健康人教版五年级-障碍跑教学设计 6页

1 / 6 《障碍跑》课题解析 水平三 五年级 学 校： 执教教师： 时 间： 2 / 6 1.单元教学计划 单元课题：障碍跑 总体目标： 1.让学生能较好的掌握跨、绕、钻，爬、翻障碍物的基本技术、技能。 2.使学生的灵敏、协调、速度、平衡等身体素质得到进一步的提高。 3.让学生体验锻炼乐趣和成功感，形成良好学习兴趣和坚强的意志品质。 课 时 教学 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方 法 预计练 习密度 与强度 一 学 习 通 过 跨 、 跳 、 绕 障 碍 物 的 方 法。 重点：掌握 安 全 通 过 单 个 障 碍 物的方法。 难点：培养 学生勇敢、 顽 强 战 胜 困 难 及 抗 挫 的 意 志 品质。 1.充分培养学生学 习兴趣，积极参与 学习通过单个障碍 物的方法。 2.通过障碍跑的学 习，发展灵敏、协 调、速度等身体素 质，促进健康成长。 3.通过学习，培养 勇敢、顽强战胜困 难，积极锻炼身体 的意志品质。 教法：1.启发式讲 解、示范法。2.竞 赛法。3.游戏法。 4.合作、自主学习 法。5.评价法。 学法：1.反复练 习、尝试、体会， 如何以适合自己 的方法通过障碍 物。2.让学生学会 创新、创想，有独 特的见解。 35-40% 中等 负荷 二 学 习 安 全 通 过 多 种 障 碍 物 的 方 法。 重点：能够 以安全、有 效 的 方 法 通 过 障 碍 物 并 掌 握 技术技能。 难点：培养 学 生 克 服 困难、遵守 规则，互相 帮 助 的 能 力。 1.进一步学会通过 跨、绕、翻等过障 碍的基本技术、技 能。 2.在障碍物及柔韧 练习中发展灵敏、 协调、柔韧等素质， 团结合作的能力。 3.通过教学，培养 克服困难，遵守纪 律、规则，勇于帮 助他人，团结协作 的精神。 教法：1、竞赛法。 2、合作、自主学 习法。3、启发式 讲解、示范、游戏 法。4、评价法。 学法：1、继续学 习过障碍物并安 全快速的通过。2、 互相帮助，互相讨 论、大胆尝试。 35-40% 中等 负荷 3 / 6 三 学 习 障 碍 跑 重点：熟练 掌握快速、 安全的钻、 跨、绕等障 碍 跑 的 基 本技术。 难点：培养 学 生 团 结 协 作 的 能 力，自主整 合 游 戏 的 能力。 1.让 95%以上的学 生熟练掌握快速、 安全通过钻、跨、 绕等障碍跑的基本 技术、技能； 2.在障碍物的整合 游戏中进一步发展 学生的灵敏、协调、 速度、平衡等身体 素质。 3.通过游戏的学 习，培养克服困难， 培养学生终身体育 锻炼的意识。 教法：1.竞赛法。 2.合作、自主学习 法。3.启发式讲 解、示范、游戏法。 4.评价法。 学法：1.启发学生 动脑、动手、展现 组织才能。2.提出 问题，互相研究、 解决。 40-45% 中等 负荷 4 / 6 2、教学设计 学生人数：40人 教授年级：五年级二班（水平三，第三课时） 教学内容: 障碍跑 教学目标：1.认知目标：让 95%以上的学生能熟练掌握快速、安全跨、绕、 障碍跑的基本技术、技能。2.技能目标：在教学中进一步发展学生灵敏、 协调、速度、平衡等身体素质。3.情感目标：通过学习，培养学生克服困 难、团结协作的意志品质，培养学生终身体育锻炼的意识。 教学重、难点：重点：学生熟练掌握快速安全钻、跨、绕、障碍跑的基本 技术。难点：培养学生勇敢、团结协作的能力，自主整合游戏的能力。 教学 阶梯 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式 及要求 场地 器材 时间 开 始 部 分 1.体育委 员集合整 队，报告 上 课 人 数，师生 问好。 2.检查着 装，安排 见习生。 3.进行安 全教育。 1.积极参 加本课的 学习。 2.队列整 齐，遵守 纪律。 3.精神饱 满，认真 听讲。 1.教师根据 本课内容， 安排布置好 上课场地， 在指定地点 等待上课。 2.教师进行 常规教学。 3.进行安全 教育。 教学队形： ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲ 要求：快、静、 齐，精神饱满， 注意力集中 场 地： 操场 器 材： 音箱 一个 2′ 准 备 部 分 1.谈话导 入。 2. 徒 手 操。 3.身体素 质练习 1.积极回 答老师的 问题，认 真进行热 身活动。 2.跟着老 师做徒手 操。 3.在教师 口令指挥 下齐做立 卧撑 1.教师语言 引导，让学 生有兴趣的 进行热身活 动。 2.教师组织 学生做徒手 操。 3.教师组织 学生做身体 素质练习 要求：整齐一 致，动作协调， 注意力集中。师 生齐做，要求队 形整齐、到位。 场 地 ： 操 场 器 材 ： 音 箱 一个 8′ 5 / 6 基 本 部 分 1.体验完 整的障碍 跑。 2.学练通 过障碍的 方法。 3.小组展 示快速、 安全的进 行障碍跑 比赛。 4.进行教 学比赛。 5.教师小 结，再次 进 行 比 赛。 6.整理障 碍物。 1.体验障 碍跑的过 程中，进 行思考？ 2.在教师 口令指挥 下依次进 行练习。 3.各组讨 论推选 4 名同学进 行展示比 赛。 4.以小组 为单位进 行接力比 赛。 5.拥有信 心挑战自 我。 6.安全、 快速、整 齐的整理 障碍物。 1.引导学生 积极主动的 去体验障碍 跑，思考怎 样才能既快 速又安全的 进 行 障 碍 跑？ 2.教师讲解 展示，组织 学生安全、 快速的障碍 跑。 3.教师参与 学生讨论并 讲解比赛规 则。 4.引导学生 用有效的方 法 再 次 练 习，教师巡 视指导。 5. 增 加 难 度，引导学 生，讲解要 求，组织练 习，提醒安 全。 6. 引 导 学 生，整理障 碍，强调规 则，提醒安 全。及时的 给予评价， 给予肯定。 要求：每组第一 个学生到达第 三个障碍物时， 下一个学生才 开始练习。教师 巡视。 要求：以小组为 单位，进行比 赛、讨论、再比 赛。 要求：迅速摆放 好增加的障碍 物，快速返回到 起点，在教师的 指引下进行比 赛。 要求：以小组为 单位，整理障碍 物到指定地点。 场 地 操 场 。 器 材 ： 折 叠 体 操 垫 4 床 、 锥 形 体 16 个 、 标 志 杆 8 根。 27′ 6 / 6 结束 部分 1.放松活 动。 2.课后小 结。 3.归还器 材，宣布 下课。 1.学生积 极跟着老 师的引领 进行放松 练习。 2.踊跃发 言，小结 讲评。 3.收还器 材。 1. 语 言 提 示，领做放 松活动。 2. 学 生 评 价，师生评 价。 3.安排学生 归还器材， 宣布下课。 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲ 要求：学生跟随 老师进行放松 练习。 场 地 ： 操场 3′ 运动 密度 强度 练习密度：40——45% ,练习强度：中等偏上 课后 小结 本堂课，同学们都能积极的参与到学习中，课堂氛围很活跃。99% 的同学都熟练的掌握了障碍跑技术，学生的协调、灵敏、速度等身 体素质都进一步的得到了提高。但学生的意志品质还需要在今后的 教学中逐渐培养。