体育与健康人教版四年级-跳绳教案 6页

四年级体育《跳绳》教案、说课稿、反思 小学体育课教案----跳绳 教学目标: 1. 通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳 的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。 2、 培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神. 发展下肢的能力。 3、 培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教学内容: 1、 跳绳 2、 游戏：开火车、火距接力 教学重点：运动中自然节奏把握； 难点：学生合作意 识的培养； 教学过程: 一、课堂常规 1、体育委员整队 报告人数(1 体育委员整队。2 要求: 集合快、静、齐。) 2、师生问好 3、宣布课的任务 二、准备活动: 1、队列:训练 2、徒手操: 3、专项准备活: （1）腕关节运动。 （2）踝关节运动 三、跳绳活动 1、友伴练习(教师讲动作 方法和要领。) 2、动作创新练习 ( 学生自创动作, 教师指导。) 3、教师个别 指导。 4、优生表演。 四、游戏：火距接力 1、教师讲游戏方法 2、教师做示 范 3、学生练习 . 规则： 1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。 2、发出起跑信号后才能起跑，其余人接到火距后才能 过起跑线. 3、学生练习比赛。 4、分组比赛。、5.教师做正确 评定胜负。 调节及小结： 五、调节活动： 1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。2、表情愉 快， 轻松。 3、情绪饱满。) 2、小结：(小结本课情况。) 3、 下课：(收拾器材宣 布下课.) 本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材， 使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种 的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养 学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示， 增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学 生良好的团结合作能力。 一、分析学生 本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的 天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。 自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇 气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识 逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚 兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针 对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂 上为学生创设活动的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生 由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评 和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精 神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成 功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的 开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。 二、教材的选择 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以 下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通 过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的 目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场 地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够 促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发 展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进儿童 智力、身高的增长，增强儿童心肺功能和胃肠功能。 三、教学目标 1、 运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆 向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。 2、 运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方 法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。 3、身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增 强体能，促进身体正常的生长发育。 4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信 心和意志品质，得到成功的喜悦。 5、社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进 取，乐观开朗。 四、组织教法： 1、为了更好的完成教学目标，我在体育教学中以学生 为主体, 充分调动了学生学习的积极性、 主动性, 给学生营 造了喜悦， 快乐的空间，大大增加了学生对体育课兴趣。 2、准备部分先让学生进行游戏进行热身，为上课做好 生理和心理准备。而结束部分以悠扬的音乐舞蹈作为放松运动， 陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。 3、由于跳绳的种类和方法很多，在安排课时，按照由 单人——双人——多人——集体、短绳练习跳绳的各种方法。 使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣， 让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还 可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。 4、让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的 创新能力。 5、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生 的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学 将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成 功的喜悦。通过游戏的形式培养学生良好的团结合作能力。 最 终在五个学习领域中完成水平二的教学目标，使每位同学在本 节课中都有不同的收获和进步。 五、课的设计 准备部分：首先，进行《开火车》游戏，充分调动学 生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后充分热身， 为上课做好生理和心理准备。 基本部分： 1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。 包括：跳绳特点、促进学生智力和身高的增长、增强儿童心肺 和胃肠功能、也提高了身体素质。 2、通过进行分组练习,比比哪组学得快。然后,学生可 以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一 比哪组学得快？哪组的跳法新颖？使学生智力得到发展。 3、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练 习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。 结束部分 1、 学生用《火距接力》的游戏，达到恢复学生生理 和心理状态的目的，同时也陶冶情操。 2、 调节活动韵律操 3、 小 结。 4、 下课。 四年级体育课组织教学反思 不管教师在课前做了多少充分的准备工作，教案写的 如何的完美，只有当它在课堂得以很好地实施，才能算是一节 成功的课，而课堂是老师与学生接触、交流最多的场所，是教 师给学生传道、授业、解惑的地方，加上体育课自身特点，不 同于其它的课堂教学。一节体育课的重点它的组织，有了好的 组织课任务才能顺利完成。这对于教师来说，不是那么容易的 事，小学生缺少组织性和纪律性。我个人的想法是， 首先要了解小孩子的心理。 他们好动，好奇，对其他的事情非常感兴趣，喜欢听 老师的表扬，鼓励等等。所以教师要抓住学生这种特点来组织 教学。例如，我在四年级上课是他们不听话了，说：“老师看 一看那一组小朋友守纪律，排的又快又齐，老师要给他表扬。” 这样他们为了得到这个表扬，他们会做的很好的。 其次是教会要用善意的谎言来骗。 就是要他们知道不管是什么组织都有他的纪律，人人 都要遵守。 要他们知道体育课是为了能让他们的身体得到锻 炼，每个人都是班级的一部分，谁不遵守纪律谁就破坏整个班 级的学习的环境.四年级学生处于水平二阶段，接受能力较强， 适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意 识。增强班集体的凝聚力。在练习方面，所有的课都要尽量的 发挥学生的主观能动性、创造性以及同学之间的合作精神，让 学生在探索中学习。在教学中，把培养学生的创造性思维、提 高学生的自主学习的能力.