人教部编版小学四年级下册语文课后作业课件习作指导：游________ 9页

(1)审清题目:这篇习作要求我们写的是（ ）。 A.一件事　　　　 B.一个人 C.一处景物　　　　 D.一种动物 (2)审清内容:下面内容与本次习作有关的一项是（ ）｡ A.游览过的地方 B.听到过的故事 C.印象深刻的一件事 D.一个有趣的人 1.【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。 C A (3)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误 的一项是（ ）。 A.按一定顺序描写景物 B.抓住印象深刻的景物重点描写 C.写出景物的特点 D.重点写景区里发生的事 D 2.【选材训练】下面哪些材料适合本次习作? 在括号里打“√”。 (1)我家乡的云台山景区风景优美,人们热情好客。 (　　) (2)动物园里的动物真多,景色也很优美。 (　　) (3)把自己游览过的九寨沟推荐给大家,把那儿的美 景写下来。 (　　) (4)美丽的公园中发生了一件王爷爷晨练时勇救落水 者的感人事迹。 (　　) √ √ √ 3.【佳段赏析】读读下面的片段,借鉴写法。 花园的前面是一片湖,湖水清澈明净。里面 有鱼儿畅游,偶尔还会跳出水面,像在跟游人嬉戏。 要是有游人乘坐汽艇观光,就会打破湖面的平静, 后面还会溅起一朵朵白色的浪花。湖岸有长长的 大桥,游人可以在上面闲庭信步,与游伴漫步谈心, 惬意极了! 赏析:本段文字采用了移步换景的写法,抓住了三 处景点:湖水、湖面、湖岸。作者用“花园的前 面”“湖岸有长长的大桥”这些点明地点变化的 词语,清晰地写出了游览的过程。在描写的时候, 不仅描写了美丽的景色,而且写出了人物的心情, 内容具体丰富。 提要:要完成本单元的习作,可参考下面几点建议。 ①移步换景,点明顺序。 ②景色、心情,相辅相成。 ③巧用修辞,表现美景。 4.【思路形成】填一填,理清并确定习作思路。 (1)我初步拟的题目: (2)我要游览的地方: (3)我想写出游览地方的特点: 游公园 城区公园 景美。 (4)我想这样安排内容: 开头(第　　　自然段):　 中间(第　　　自然段):　 结尾(第　　　自然段):　 1 开篇点明要去游公园。 2—4 介绍公园的景色。 5 总结公园的景色让人 流连忘返。