人教版六年级上册数学教学课件-4练习十一 19页

中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 练习十一 比4 两个数量之间的关系可以用两个数的比来表示。 　　嫦娥四号实现人类首次月背登陆， 传回第一张月背影像图！ 　　从嫦娥四 号升空，经过 38万公里，26 天的漫长飞行， 2019年1月3日 嫦娥四号进入 距月面15公里 的落月准备轨 道。 嫦娥四号升空后飞行 的路程和时间之间的 关系怎样用比表示？ 通过比能知道嫦娥四 号飞行的速度吗？ 路程和时间比为﹕ 　38﹕26＝ 38 26 ≈1.46 嫦娥四号的飞行速度约 为每天1.46万公里。 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除 外），比值不变，这叫做比的基本性质。 据腾讯公司统计，2018年微信用户中男性用户为 7150万人，女性用户为5850万人。你能从这组数 据中算出男女用户的比值吗？ 7150﹕5850＝（7150÷650）﹕（5850÷650） ＝11﹕9 11﹕9＝11÷9≈1.22 如果每年出生121名男婴，你能算出有多少女婴 出生吗？ 11﹕9＝（11╳11）﹕（9 ╳ 　） ？11 我国男女性别比 失衡，已成亟待 解决的人口问题！ 每年出生121名男婴，只有99名女婴出生。 7150﹕5850＝（7150÷650）﹕（5850÷650） ＝11﹕9 11﹕9＝11÷9≈1.22 （1）航海模型小组男女生人数的比是（　）﹕（　）， 比值是（　）。 14 8 （2）航空模型小组男女生人数的比是（　）﹕（　）， 比值是（　）。女生人数与小组总人数的比是 （　）﹕（　），比值是（　）。 16 10 1.6 10 26 （3）汽车模型小组做的模型总数与人数的比是 （　）﹕（　），比值是（　）。18 12 1.5 下面哪面红旗长与宽的比是3﹕2？ ① ② ③ ① ② ③ 6﹕5 6﹕4 9﹕4 ＝（6÷2）﹕（4÷2）＝3﹕2 6﹕4不是最简 比，可以根据 分数的基本性 质化为最简比。 求下面各比的比值。 5﹕9 0.6﹕0.16 5﹕9＝ 5 9 0.6﹕0.16＝（0.6╳100）﹕（0.16 ╳100）＝60﹕16 ＝（60÷4）﹕（16÷4） ＝15﹕4 ＝ 比中如果有小数或分数，要 根据比的基本性质，先把小 数或分数化为整数再求比值。 求下面各比的比值。 0.8﹕ 1 2 ＝14﹕18 ＝（14÷2）﹕（18÷2） ＝7﹕9 ＝ 9 7 比中如果有小数或分数，要 根据比的基本性质，先把小 数或分数化为整数再求比值。 ＝（0.8╳10）﹕（0.5 ╳10） ＝8﹕5 ＝ 8 5 把下列各比化成后项是100的比。 （1）学校种植树苗，成活的棵数与种植总棵数的比是49 ﹕50。 （2）要配制一种药水，药剂的质量与药水总质量的比 是0.12﹕1。 （3）某企业去年实际产值与计划产值的比是275万﹕250万。 49﹕50＝（49╳　　）﹕（50╳2）？ ＝98﹕100 0.12﹕1＝（0.12╳100）﹕（1╳100）＝12﹕100 275﹕250＝（275÷　　）﹕（250÷　　）？ ＝110﹕100 2 2.5 ？2.5 不同蔬菜中钙和磷含量的比是不同的。 蔬菜 钙、磷含量比 7﹕5 2﹕1 23﹕20 芹菜 菠菜 茄子 上面哪种蔬菜的钙、磷含量比最高？哪种最低？ 比值大的蔬菜钙、磷 含量比高，比值小的 蔬菜钙、磷含量比低。 7﹕5＝7÷5＝1.4 2﹕1＝2÷1＝2 23﹕20＝23÷20＝1.15 （最高） （最低） 每种蔬菜的营养含 量都是不同的，同 学们可不要挑食哦！ 小亮的说法对吗？ 正确的比应该是多 少？你会化简吗？ 小亮的身高的单位和 表妹的身高的单位不 同，他的说法不对。 155cm＝1.55m 小亮和表妹身高的比是1.55﹕1。 1.55﹕1＝155﹕100＝31﹕20 为庆祝建国70周年，由陈凯歌、管虎等导演执导的《我和 我的祖国》电影广受大家的喜爱，其中有这样一个桥段： 为确保新中国第一面国旗顺利升起，林治远争分夺秒排除 万难做了一个缩小版天安门的旗杆，高7.5米，已知天安 门广场旗杆的实际高度是22.5米，请你算一算，天安门广 场的旗杆高度和林治远做的缩小版旗杆高度的比是多少？ 22.5﹕7.5=（22.5÷7.5）﹕（7.5÷7.5）=3﹕1 天安门广场的旗杆高度和林治远做的缩小版旗杆高度的比 是3:1。 甲数和乙数的比是2﹕3，乙数和丙数的比是4﹕5， 甲数和丙数的比是多少？ 甲﹕乙=2﹕3=（2×4）﹕（3×4）=8﹕12 乙﹕丙=4﹕5=（4×3）﹕（5×3）=12﹕15 所以甲﹕乙﹕丙=8﹕12﹕15 所以甲﹕丙=8﹕15 把乙数作为中间数，让它 和甲数的比的后项等于和 丙数比的前项，从而建立 起甲数和丙数之间的联系。 有一个两位数，十位上的数和个位上的数的比是2﹕3，十 位上的数加上2，就和个位上的数相等。这个两位数是多少？ 符合“十位上的数和个位上的数的比是2﹕3”这个条件 的数有哪些？ 4和6 6和9 符合“十位上的数加上2，就和个位上的数相等”这个条 件两个数是什么？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9有可能成为十位和个位上的数有：0 4和6 这个两位数是﹕4和6 2和3 两个长方形重叠部分的面积相当于大长方形面积的 1 6 ，相当于小长方形面积的 1 4 。大长方形和小 长方形的面积的比是多少？ 6﹕4＝3﹕2 答﹕大长方形和小长方形的面积的比是3﹕2。 这节课你们都学会了哪些知识？ 如果是同类的两个数量之间的关系用比来表 示，这两个数量单位必须要一致。 可以求出各个比的比值来比较比的大小。 要熟练掌握比的基本性质。